品读人物描写 感悟人物形象执教： 花桥小学 张丽萍教学内容： 文成公主进藏 纪昌学射 扁鹊治病教学目标：1、熟悉故事内容，能复述故事 2、运用品读细节的方法，感悟人物形象，进而悟出道理教学重点：熟练运用细节品读的方法，感悟人物形象教学难点：学会倾听记录课时安排：一课时教学准备：1、学生前期预习2、教学课件、课堂学习单教学过程：一、 方法回顾激兴趣：猜猜我是谁1、说说图中的故事人物及主要故事2、读读人物描写的句子3、方法导出：品读人物描写 感悟人物形象圈划品读感悟 (ppt)二、 方法运用初体验：自主学习文成公主进藏1、速读课文，圈划人物描写的句子，完成学习单一2、品读词句关键词句，感悟文成公主的形象(ppt)三、 方法运用展拳脚：分组学习寓言两则1、学生按座位分成6人学习小组，选出小组长2、各小组自选一篇寓言，组内成员合作学习（方法同上），完成学习单二（ A ）纪昌学射（ B ）扁鹊治病1、纪昌用哪些方法来练眼力的呢？请找出关键词读一读，品一品。 1、 2、你觉得纪昌学射成功的秘诀是什么呢？ 做其他事情呢？ 1、扁鹊每一次给蔡桓公瞧病后，都说什么了呢？ 蔡桓公的反应又是怎样的呢？ 2、你觉得是什么害死了蔡桓公？我们从蔡桓公身上应该汲取什么教训？ 3、推选小组汇报交流 ，其他小组倾听记录，也可以进行补充。 4、教师适时点拨，指导朗读 5、比较两篇课文的人物描写异同 五、方法再梳理：品读人物描写 感悟人物形象 圈划品读感悟六、方法运用再激趣（教师小结）：古人云：授人以鱼，不如授人以渔。只要我们掌握正确的读书方法，就掌握了打开知识宝库的钥匙。有了这把钥匙，相信大家的阅读经历会更加丰富，更加深刻。 七、故事推荐：（ppt）寓言故事：伊索寓言神话故事：希腊神话民间故事：一幅壮锦 牛郎织女 猎人海力布附板书： 品读人物描写 感悟人物形象 圈划品读感悟