“精彩极了”与“糟糕透了”(导学案)学习目标1、学会生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用学过的一些方法去理解课文内容，体会文章的思想感情。3、感悟父母两种不同的评价都是源于对作者的爱。4、体会文章的表达方法。教学重点引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱。教学难点引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要两种爱的声音。教学过程一、生字学习tng bn q jn min tin誊（誊写） 版（出版） 歧（歧路） 谨（谨慎） 腼 腆糕 迪 搂 豪 誊 置 司 妙 版 慈 祥 歧 谨 慎二、词语理解腼腆：得意扬扬：歧途：谨慎：誊写：源泉：三、听录音，根据课文内容理解课题的意思？四、边听录音，边思考：文章是按什么顺序写的？课文可以分成哪几部分？五、童年时期，在小巴迪身上发生了什么事？让他得到了怎样的评价？他当时的反应怎么样？事情是： 妈妈说： 巴迪的反应是： 爸爸说： 巴迪的反应又是： 六、后来，巴迪对父母的评价有了新的认识吗？