,第七课 让我们的耳朵醒来 第二课时 我们的耳朵为什么会“沉睡”,思考：,耳朵怎么会沉睡？,耳朵会“沉睡”吗？,大家有耳朵沉睡的情况吗？,老师上课的时候，你有没有全神贯注地听讲？,同学告诉你的秘密让你保守，你却告诉了他人？,妈妈说过好多遍的话，你却总是记不住？,课堂上小组讨论的时候，你却一言不发？,请谈谈漫画的寓意,人微言轻,人微言轻的含义：地位低，说话不受人重视。,胜我们一筹的人讲话，我们往往洗耳恭听；而不如我们的人讲话，我们却常常眼皮向上，心不在焉，置若罔闻。这是为什么呢？,一、人微就言轻吗？,1.同样一件事，老师说和同学说，你听起来是一样的吗？,2.同样一件事，不起眼的同学说与班干部说，你听起来有什么不一样吗？,3.同样一件事，比你年龄大的人说与比你年龄小的人说，你听起来有什么不一样吗？,4.同样一件事，名人说与普通人说，你听起来有什么不一样吗？,老师说的更可信、更受重视。,年龄大的人说的更容易信服，经验丰富、见识广。,班干部说的更愿意听，地位不同。,更喜欢听名人说，影响力不同。,一出版商有一批畅销书久久不能脱手，他突然想出了十分妙的主张：给总统送去一本书，并三番五次去征求看法。忙于政务的总统不愿与他多纠缠，便回了一句：“这本书不错。”出版商便大做广告，“现有总统爱好的书出卖。”于是这些书被一抢而空。 未几，这个出版商又有书卖不出去，又送了一本给总统。总统上了一回当，想挖苦他，就说：“这本书糟透了。”出版商闻之，头脑一转，又做广告，“现有总统厌恶的书发售。”又有不少人出于好奇争相购置，书又售尽。 第三次，出版商将书送给总统，总统接收了前两次，便不作任何回答,职场。出版商却大做广告，“现有令总统难以下论断的书，欲购从速。”竟然又被一抢而空。总统啼笑皆非，商人大发其财。,趣味故事,名人效应,【名人效应】利用名人的出现达成吸引人注意、强化事物、扩大影响的效应，或人们模仿名人的心理现象。,名人效应是我们在倾听时的一个不良心理习惯，一些人或机构常利用名人效应向我们推销他们的观念或商品。,美国心理学家做过一个有趣的实验，在给心理学系学生讲课时，向学生介绍说请到一位举世闻名的化学家。这位化学家发现了一种新的化学物质，这种物质具有强烈的气味，但对人无害，想测试大家的嗅觉。他打开瓶盖，过了一会，要求闻到气味的同学举手，不少同学都举了手。 其实这个瓶子里装的只是蒸馏水，“化学家”也是从外校请来的德语老师。,思考：学生为什么会作出错误的判断？,相关链接,辩证地看待,名人效应是把双刃剑。如果这个名人说的是真的、对的，或者是以一种好的、向上的、积极的形象示人，可以视为榜样学习。如果一些名人说的话是不正确的、不合理的，就不要听。,从良好的倾听品质来说，我们应该如何对待名人说的话？,结合自己的情况，谈谈你对社会上“人微言轻”现象的看法，指出其弊病所在。,1.不利于社会进步和良好风气的形成；（社会） 2.不利于师生之间、同学之间的情感交流与沟通； 不利于建设优秀班集体与和谐校园；（学校） 3.不利于父母与子女的情感培养，不利于树立子女自主意识和培养独立能力。（家庭） 4.不利于工作中作出正确的判断和决策，从而造成巨大损失。,“人微言轻”的危害性,拓展延伸,未成年人，相对于成年人来说是“人微言轻”一族，你有自己的看法不被成年人重视的经历吗？说出来交流一下。,学会倾听的关键之一，是要听别人说话的内容，而不是看说话者的地位。只要所说的内容是有道理的、正确的，无论是谁说的，我们都应该去倾听。正如不能以貌取人一样，我们也不能“以地位取人”。,二、废话？唠叨？,曾几何时，父母的关爱、叮咛，变成了喋喋不休、变成了妄加评论、变成了废话、唠叨,而你或许是这样的,随着年龄增长，知识增多，你的世界、交往范围变广，你的眼界也变宽了，你开始有了自己独立的意识、想法和主见，你希望自己的世界自己做主就好了，你开始觉得他们唠叨，厌烦，那些关切的、鼓励的、温馨的话语被你抛于脑后。一切好像变了，父母觉得你不再是那个围绕他们转的乖小孩了！而你觉得他们好像没那么爱你了,耐心的教导,鼓励、关心、支持,生病时的贴心照顾,进步时的肯定和鼓励,生活中，父母、老师和长辈经常“唠叨”，你如何看待这些“唠叨”？,如果遇到这些“唠叨”，你能不能试着静下心来认真听听，体会一下他们的心情？,“废话”中有宝贝，唠叨里有关爱。,当青春期撞上更年期，请给父母多一点理解，他们的爱是诚挚的、无私的，他们希望自己的孩子成龙成凤、希望他们快乐，我们也希望父母能够快乐、开心、年轻。用心去聆听、去感受。在我们耳旁响起的不再是“喋喋不休”、“妄加评论”，仍是鼓励、信心、希望,耳朵沉睡还有哪些原因 ？,觉得别人不如自己、不愿意听。 骄傲自满、自高自大。 环境嘈杂 心情 没有兴趣,1、中国有个古老的谚语：“不听老人言，吃亏在眼前。”对此，理解正确的是（ ） 老人是智慧的化身，他们从不犯错误 倾听可以使我们得到更多有益的东西，从而增长自己的见识和智慧 关闭倾听之门，会使我们错过许多有价值的东西 不要把父母和长辈的话当废话，不要嫌弃父母和长辈唠唠叨叨， 其实“废话”中有宝贝，唠叨中有关爱 A B C D,B,2、造成我们耳朵沉睡的原因有（ ） 人微言轻 认为别人说的是废话 认为自己比别人聪明 认为这样可以赢得尊重 A. B C D,D,3.进入八年级以来，王明同学的耳旁经常响起父母、老师和长辈的“唠叨”。你认为他的下列想法中哪一项是正确的？ ( ) A、他们说的都是废话，我不必放在心上 B、唠叨体现了他们对我的关爱，要用心去感受他们的好意 C、我的事我知道该怎么办，用不着他们瞎操心,B,4.材料：情景一 妈妈的叮咛 早餐时，妈妈的叮咛：“小明，早餐要吃饱吃好！” 出门前，妈妈的叮咛：“小明，天冷了、上学 要加件衣服！” 出门后，妈妈的叮咛：“小明，路上骑车小心点！” 情景二 爱的冲突 小明：“我已经长大了，妈妈还总唠叨啥？ 一天到晚，废话连篇，真烦人！” 妈妈：“我还不是为你好吗？怎么能说妈妈唠叨呢？”,（1）母与子谁是谁非？谈谈你的看法并说明理由。 （2）你觉得怎样才能更好地倾听父母的教诲？,（1）本题具有开放性。无论支持谁的观点，只要言之有理即可。如支持妈妈的观点:小明独立做人的愿望应当尊重，独立生活的能力也应当得到锻炼的机会，但小明不能因此不接受父母对他的管教。即使妈妈存在唠叨情况，小明也应该用心领受父母的教诲与期待，体会父母的良苦用心，并通过恰当的方式来表达自己的看法，不能伤害妈妈的感情。小明没有正确对待父母和父母的教育，是错误的。,（2）倾听父母的教诲，应做到：倾听父母教诲时应做到专心致志，让父母觉得你对他们很尊敬，也很尊重他们的意见。对父母的教诲表示出兴趣，让父母感到他们对你的教诲很及时。不要急着提问。不停地提问会干扰父母的思路。老是打断父母，会让他们觉得你是在挑毛病，对他们存在逆反心理。避免先入为主。这样做很容易误解父母，显得很武断，会影响倾听的效果。,（1）对人微言轻的偏见。 （2）对“废话”、“唠叨”的误解。 （3）觉得别人不如自己、不愿意听，骄傲自满。,