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生命 生命,活动1:朗读感知,请朗读课文,文中讲了哪三个事例,各蕴含着什么道理。,事例:1、飞蛾求生 2、砖缝中长出的瓜苗 3、倾听心跳,事例中的道理分别是:1、强烈的生之欲望.2、擎天撼地的生命力.3、对自己的生命负责。,活动2:品读,分析下面句子: (1)但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明! 你是从哪些词语体会到飞蛾那强烈的求生欲望的?,答:“极力”这个词,刻画了飞蛾求生的强烈渴望。,(2)我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。,扣紧“糟蹋”“好好使用”,联系生活实际说说,教师进一步点拨:现实中你看到什么人在糟蹋生命?什么人的生命活得有价值? 学生交流讨论后,汇报学习成果: 如有的人整天打麻将,看起来好像很轻松快活,其实他们在糟蹋生命,生命毫无价值。更多的人如司机,护士,警察等,在不同的工作岗位上为社会为他人作出贡献,他们是“好好地使用生命”, 让有限的生命发挥出无限的价值,活得光彩有力。,活动2:品读,(3)虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值,于是,我下定决心,一定要珍惜生命,绝不让它白白流失,是自己活得更加光彩有力。这最后一段的含义是什么呢?,答:只要我们珍惜生命、努力创新,就可以让有限的生命发挥出它最多的价值。,活动3:小结,结合课文内容,你能理解一下,生命到底是什么吗?,
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