安阳市第三十三中学 九 年级 物理 学科课时导学案（第 周 第 课时 总第 课时）课题： 电阻的串联和并联 上课时间： 年 月 日星期 设计人：张莉 备课组长签字： 年级主任签字： 班级 小组 姓名 学习目标重点难点教学反思教学设计：一、复习回忆:1.串联电路的电流特点是 串联电路的电压特点是 2.并联电路的电流特点是 并联电路的电压特点是 3.欧姆定律的内容是 ,公式是 ,变形公式是 和 .二、预习案（一） 电阻的串联1、实验探究提出问题：电阻串联后，其总电阻会增大还是减小？猜想与假设：你的猜想是 猜想的依据是 。进行实验与收集证据 （1）将一个定值电阻 R 接在图 1 的 A、B 之间，闭合开关、观察电流表的示数。（2）将两个同样的定值电阻 R 串联起来，接在图 1 的 A、B之间，闭合开关前先预计一下电流表的示数会发生什么变化，再闭合开关。看看自己的预测是否正确。分析论证结合实验现象，充分交流讨论，得出结论：串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都 （填“大”或“小” ） 提问 1你如何理解总电阻？R1=5 R2=10图 12、理论推导：请同学们用欧姆定律的内容及公式进行理论推导加以证明。证明：结论： 串联电路的总电阻等于各串联电阻之 。 1数学表达式为： 进行实验与收集证据实验结论实验现象表明：电阻并联后总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值 （填U R1 R2 I U1 U2 U R I 等 效 于 测量结果：U= V，I= A，R= = = IU接着把 R1、R 2 拿开，换成 R=15，测出电路中的 U= V，I= A。1、结果表明：如果用一个 15 的电阻代替这两个电阻连入电路中，效果是 （填“相同”或“不同” ）的。2、结合加油站内容，对此，请发表你的看法。（1）在上述探究中，R 可以叫做电阻 R1，R 2 串联后的 。（2）有些同学认为 R1，R 2 串联后，电路中就有了R1，R 2，R 三个电阻，你认为对吗？提问 2 上述结论是由两个电阻串联的电路推导出的，它适 用于 3 个、4 个、多个电阻串联的情况吗？ （同学们自己进行推导，然后得出结论：）当有 n 个电阻 R1、R 2、R 3、 、R n 串联时，总电阻 R= 提问 3 当 n 个阻值均为 R0 的电阻串联时，其总电阻为多大呢？（二） 电阻的并联1、实验探究提出问题：电阻并联后，其总电阻会增大还是减小？猜想与假设：你的猜想是 猜想的依据是 “都大”或“都小” ） 。2、理论推导证明：结论： 思考 当有 n 个电阻 R1、R 2、R 3、R n 并联 时，其总电阻为多少？推导：结论： 思考 如果是由 n 个阻值相同的电阻 R0并联起来，其总电阻又为多少？推导：结论：