泥条盘筑法信息化教学设计课程名称泥条盘筑法使用教材美术授课教师李璐课时2课时，80分钟授课对象学前教育二年级班级人数42设计思想：在传统的美术手工课堂中往往存在这些问题：1、由于班级人数多，教师教学展示太局限，对教师的手工示范，学生看不清楚，教学知识不能及时传递给每一位学生。2、学生学习过程中，需要教师一对一辅导，由于人数多，无法顾及所有学生；针对学生制作过程中存在问题，教师不能及时发现与解决。为解决以上问题，我结合信息化手段设计了本课内容。通过图片、视频等信息化手段将理论知识具体性化、形象化，调动学生学习兴趣，边看边做，体现了“做中学，做中教”的教学理念。通过设置问题，学生讨论，分组合作，自主探究实现教学目标顺利突破教学重难点。一、教学内容分析泥条盘筑课程是学前专业二年级上学期开设的必修课，选用许大格主编，高等教育出版社出版的美术。全书分为五模块，本课是第三模块第二课。这个内容是整门课程的核心内容，让学生学会泥条盘筑的方法，使用正确的技法，独立制作陶泥作品。本课内容既是平面工艺品制作的延续，又为立体工艺品制作奠定基础。本课计划2课时。二、教学对象特征分析（学情分析）教学对象为本校二年级学前专业学生，具有以下特点：全班都是女生，她们不理解抽象的知识概念，厌烦枯燥的知识定义。喜欢手工课。学习一年的美术基础课，有一定在审美能力，有很强的创造力与表现力。三、教学目标知识目标：了解泥条盘筑的特点，掌握泥条盘筑的方法。能力目标：利用泥条盘筑法独立制作陶泥作品。情感目标：观察身边事物将生活中的情感融入作品中，设计出有自己特色的作品。四、教学重点、难点、疑点、关键点重点了解泥条成型的特点、掌握泥条盘筑的方法。解决策略：利用图片展示泥条盘筑作品，加深学生印象；通过教学视频，学生学习泥条盘筑方法。难点制作过程的手法正确性。解决策略：大多数学生学生初次盘泥时，为了求快，在制作过程中往往忽略了压实这一步骤，通过正误手法视频对比，学生加深制作手法在印象，突破本课难点知识。五、教学方法策略选择与设计教法：情境教学法、自主探究法。设计：创设情境，让学生带着问题进入学习，让学生自己发现问题，解决问题。学法：观察讨论法、小组探究法。设计：通过观看图片、视频，学生自己探究学习。六、教学环境及资源准备教学环境（1）多媒体教室、（2）互联网 （3）电子白板教学资源运用方式作用教学视频（1个）播放、观看学生用于课前预习、课后复习微课视频（3个）播放、讲解、观看学生用于课中学习课件（1个）播放、讲解、观看教师用于课堂教学资源库（包括图形、图片、动画、音频、视频）作为素材教师用于备课、课前预习、课堂教学、课后复习社交平台（校园智慧型APP）作为网络交流平台师生网络交流七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及信息技术应用课前上传泥条盘筑作品视频。学生通过APP观看视频，进行预习了解什么是泥条盘筑、泥条盘筑的特点。上传泥条盘筑教学视频。学生通过APP观看视频，进行预习了解泥条盘筑的基本方法安排学生自己收集相关资料收集资料，为上课做好准备思考自己能用泥条盘筑方法制作什么样在作品课中一、课前导入。活动1：看一看， （5分钟)观看学生上一节课制作的作品，总结在上一次课程中存在的问题，加深学生对制作工艺的认识，为进行新课做铺垫。提出问题1：为什么同学们制作作品，晾干后都发生了崩裂呢？学生思考，提出意见。教师小结（3分钟）强调泥的特性，如何保持泥中的水分。过多的水分、水分不够都会导致泥在晾干过程中水分走失而导致泥的拉扯形成崩裂。（观看动画，了解泥干裂过程。）教师小结：如果在做泥过程中掌握了标准的制作方法，就可以解决这个问题。（导入新课内容），这就是我们今天所要学习的泥条盘筑法。教师播放失败的陶泥作品图片。提出问题，问题驱动学生观察分析，小组讨论播放动画，解说陶泥崩裂原因。理论知识形象化，学生加深对知识的理解。进一步提出本课学习重点知识：什么是泥条盘筑法？用泥条盘筑法能做出什么样在作品呢？提出问题：陶泥坯体为什么会崩裂？让学生带着问题进入学习。为导入新知识做铺垫。问题环环相扣，学生产生好奇心，激发学习兴趣。图片、动画让理论知识具象化，学生能够更好的吸收知识点，加深印象学生在问题的带领下，一步一步深入学习。课中二、讲授新知：泥条盘筑法活动2：评一评（5分钟）1、引导观看泥条盘筑作品。泥条盘筑是陶泥制作的基本方法之一，观看了以上的图片，对比陶泥作品中的内容与生活中的情景有什么不同？ 教师小结：作品来源于生活灵感。陶泥作品包含了夸张、变形、民间特色各种表现方法。活动3：学一学观看视频学习泥条盘筑法。（7分钟）教学活动分为三个步骤：第一步：揉泥。揉泥条学生学习揉泥方法，并通过拍摄学生正误制作手法，进行对比。掌握制作手法正确性。第二步：盘筑。盘筑学生学习盘筑方法，并通过拍摄学生正误制作手法，进行对比。掌握制作手法正确性。第三步：装饰。装饰学生学习装饰方法，强调泥条的各种表现手段。观看泥条盘筑作品，直观的了解泥条盘筑方法特点，了解泥条可以做出怎么样在装饰效果。为完成训练做好铺垫。观看视频教学，学习泥条盘筑的方法：塑形的两种正确制作手法揉泥、盘泥。学生观看正误制作手法视频，自己发现存在问题，改正错误制作手法。学生可以根据视频教学方法，自己创造出更多在装饰表现手法。图片展示让学生更直观看到作品效果，更快的总结泥条盘筑的特点。采用视频直观教学，“做中学，做中教”学生边看边学边做，老师节约了更多时间对学生针对性的指导，解决本课教学重点。分步教学，通过视频分析正误制作手法，错误问题得到及时纠正。突破教学难点知识。激发学生创新思维。三、学生训练，教师指导活动4、练一练。（20分钟）学生制作花瓶，教师巡回指导。反复强调以下几个知识点：（1）盘筑过程中注意泥性的柔韧度和粘度、湿坯的水分保养。（2）用揉好的泥搓成较粗的泥条，因为底部要厚实一些，才能承受上面的造型后面的泥条可以逐渐细下来。将泥条向下压实、压扁，目的是使底部厚实然后将泥条盘旋，而且每层之间要互相压合紧密。压合的方法是，将左手拇指与四指合力压济泥条，使其上下粘连在一起（3）当盘到一定的高度就要整理一下造型。左手夹持。按自己的希望右手向外推。如果觉得过大可以用双手向内挤压。教师小结：（8分钟）拍摄下学生制作花瓶的过程。展示制作手法最标准的同学的视频。再次强调：制作手法的准确性。及时将课堂上存在的问题进行讲解，让学生的问题当堂解决。学生继续训练。（30分钟）通过教师反复强调，加深学生对重、难点知识的理解与记忆。将制作标准的手法视频展示在学生中，为后期制作打好基础。同时也解决了本课难点内容制作手法的正确性。对手法不标准的同学进行再示范讲解，加深学生记忆。通过视频对比，学生可以进行对比，发现问题，突破本课教学重、难点知识活动5：比一比（5分钟）完成作业，提出要求：1、分析学生作品中存在不足，强调泥性的柔韧度和粘度对作品在影响。2、强调制作手法正确性对作品的影响。3、对好的作品肯定与表扬。教师依据作品评价表评选出优秀的三个作品学生在相互交流、比较、评判过程中，思维进行撞击，激发学习兴趣。课后1、课后，利用“问卷星”https:/sojump.com/jq/10182747.aspx了解同学们对本课知识的掌握程度。2、课后同学们可以反复观看上传在软件中教学视频与盘筑作品案例。3、要求同学们利用泥条盘筑法制作一件特色的陶泥作品。4、学生将作业上传到校园网中，让全校师生进行点评，并选出最优秀的作品。4、定期开展美术作品展。教师将视频上传至学校APP软件，学生可以反复观看复习，巩固知识。布置课后作业：利用泥条盘筑法制作一件独特的作品，上传至APP中，供全校师生点评。评选出全校最优秀的作品。反复观看操作视频，巩固原有知识，强化学生记忆。学生的作品得到广泛宣传，学生增加成就感，愿意用更多的时间来学习陶泥制作。教学流程图初步了解泥条盘筑法收集相关资料布置任务课 前观看视频知识总结集体评价小组探究教师指导练做中教做中学教师小结体验实践提出问题导入新课看学小组探究课 中拓展学习课后作业课 后八、教学评价1.评价方法：学生自评2.评价表陶泥作品评价表项目程度是否掌握了泥条盘筑的方法盘筑的手法是否正确是否运用了泥条制作方法，创作一件独特有趣的陶泥作品九、教学设计特色和反思在教学过程中，我首先提出问题，以问题引领学生进入课堂。让学生对“制作手法正确性”这个知识点有初步印象。利用动画解释了陶泥盘筑崩裂原因。再次提出“制作手法正确性”这个知识点。进而提出使用泥条盘筑法进行创作。观看泥条盘筑作品图片，让理论知识具象化。启迪学生，既使学生了解到陶泥作品的造型丰富多变。观看教学视频，学生边学边做，达到“做中学，做中教”。解决教学难点。 大多数学生学生初次盘泥时，为了求快，在制作过程中往往忽略了压实这一步骤，通过正误手法视频对比，学生加深制作手法在印象，突破本课难点知识。十、课件附图附图一：课件界面一 附图二：课件界面二（教学各环节代表性界面图片）9