全县推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作会议讲话稿同志们：经县委常委会研究，决定今天召开全县推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作会议。主要任务是，深入学习贯彻习近平总书记关于“两学一做”学习教育重要指示精神，以及中央和省委、市委专题座谈会精神，对推进我县“两学一做”学习教育常态化制度化进行安排部署。去年以来，按照中央和省委、市委统一部署，县委在全县党员中深入开展了“两学一做”学习教育。各级党组织精心组织、科学实施，广大党员干部学做结合、以学促做，以高的标准、实的措施、严的纪律，抓好各个环节工作落实，推动全县“两学一做”学习教育取得明显成效。一是“四个意识”进一步增强。坚持以讲领学、以考促学、以赛比学，通过“五个课堂” 、 “三会一课” 、专题研讨、领导干部上党课、知识竞赛等有效形式，系统学习党章党规党纪，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，党员干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识普遍增强，维护党中央权威的自觉性更加坚定。二是政治生态进一步优化。认真贯彻落实十八届六中全会精神，经常接受党内政治生活锤炼，党员意识进一步增强，对组织的认同感和归属感明显提高；教育引导党员干部建立“三种健康关系” ，落实“四调”要求，当好“五种人” ，党风政风不断好转，政治生态持续优化。三是基层基础进一步夯实。以落实基层党建 7项重点任务为抓手，大力整顿软弱涣散基层党组织，扎实推进“四室、四中心” 、乡镇党建办和村级活动场所建设，在非公有制企业和社会组织开展“三集中三强化”活动，基层党组织的凝聚力、战斗力显著提升，全面从严治党不断向基层延伸。四是党员先锋模范作用进一步凸显。按照“四讲四有”合格党员标准，党员干部树牢群众观点，强化宗旨意识，服务发展大局，主动参与脱贫攻坚、环境污染防治、项目建设、信访稳定等全县重点工作，为推进全县经济社会发展做出了积极贡献。特别是在脱贫攻坚工作中，县乡村三级干部、第一书记、驻村工作队、帮扶人员，不辞辛苦，不畏困难，奋战在脱贫攻坚第一线，展现出干部的责任担当，树立了党员的良好形象。一年来的实践证明， “两学一做”学习教育，是新形势下加强党内经常性教育的成功实践，为深化全面从严治党积累了宝贵经验。近期，党中央作出了推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大部署，制定了指导意见；省委、市委分别召开专题会议，出台了具体意见和方案。县委认真落实中央精神和省委、市委部署，结合我县实际，研究制定了关于坚持“四个强化” ，构建“四个常态” ，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案 ，各级党组织要组织党员干部认真学习研读，抓好贯彻落实。下面，就推进全县“两学一做”学习教育常态化、制度化，强调几点意见。一、提高政治站位，深刻认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义推进“两学一做”学习教育常态化制度化，既是中央和省委、市委的决策部署，也是我们开展工作、推动发展的现实需要。各级党组织和广大党员干部要提高政治站位，深化思想认识，切实增强推进学习教育常态化制度化的自觉性和坚定性。（一）推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是贯彻上级决策部署的一项重大政治任务。党中央对“两学一做”学习教育常态化制度化高度重视，习近平总书记作出重要指示：在全党开展“两学一做”学习教育，取得了显著成效。实践证明，两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程，要坚持不懈抓下去。要把思想政治建设摆在首位，坚持用党章党规规范党员、干部言行，用党的创新理论武装全党，引导全体党员做合格党员。要抓住“关键少数” ，抓实基层支部，坚持问题导向，发挥先进典型示范作用。要落实各级党委（党组）主体责任，落实好“两学一做”学习教育常态化制度化各项举措，保证党的组织履行职能、发挥核心作用，保证领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，保证广大党员以身作则、发挥先锋模范作用，为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局提供坚强组织保证。习近平总书记的重要指示，充分肯定“两学一做”学习教育取得的成效，深刻阐明推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义、目标任务和基本要求，为我们做好工作提供了根本遵循。4 月 16 日，中央召开专题座谈会，推进“两学一做”学习教育常态化制度化在全党全面展开。4 月 27 日、5 月 11 日，省、市先后召开专题会议,省委书记谢伏瞻、市委书记李公乐分别就深入贯彻习近平总书记重要指示精神，推进全省、全市学习教育常态化制度化，进行了安排部署，提出了明确要求。作为基层党组织，我们要时刻同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，不折不扣地贯彻执行中央和省委、市委决策部署，扎实推进学习教育常态化制度化。（二）推进“两学一做”常态化制度化，是深入推进全面从严治党的有力抓手。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局，打出了一整套从严治党的“组合拳” ，推动了全面从严治党向纵深开展。但是，我们必须清醒认识到，全面从严治党是一项长期艰巨的任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须常抓不懈、久久为功。尤其是一些基层党组织，还不同程度的存在党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力等问题。比如，在党的领导弱化上，有的党委（党组）对党建工作重视不够，贯彻上级和县委、县政府的决策部署不坚决、不到位；有的抓党建思路不清、措施不力、办法不灵，不敢触及深层次矛盾，致使农村“两委”班子软弱涣散，有的村一乱几年甚至十几年，信访问题突出，群众意见很大；有的党组织班子不健全，少数村的党支部书记迟迟不到位，一些县直单位和二级机构长期没有党组织负责人；有的村没有集体经济，基层党组织“无钱办事”的问题突出，一定程度上影响了基层党组织的号召力和战斗力；在党的建设缺失上，有的村级组织活动场所小、破、旧，党组织活动和党内生活没有场所、没有阵地；有的基层党组织党内生活制度形同虚设，常年不组织开展党内生活，致使党员思想得不到熏陶，游离于党组织之外；有的村室经常是“铁将军”把门，村干部拿着公章在家办公，党员和群众有事找不到人；有的长期不发展党员，党员队伍年龄结构、文化层次严重老化。在全面从严治党不力上，有的落实“两个责任”不到位，习惯当老好人，对党员干部疏于教育管理，对存在问题不愿指出，不敢纠正，责任追究不严格；有的党员忘记了自己身份，理想信念不坚定，宗旨意识不强，失去了党员的先进性，一些违法违纪行为时有发生等等。这些都表明，全面从严治党的形势还十分严峻，如果我们管一阵放一阵、严一阵松一阵，不仅会丧失已有成果，而且还会失去群众的信任。这就要求我们通过学习教育的常态化和制度化，教育引导党员干部持续学习党章党规党纪和习近平总书记系列重要讲话精神，进一步巩固成果、保持势头，推进从严治党向纵深开展。（三）推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是建设“四个内黄”的根本保障。党员是党的组织、党的工作、党的事业的主体，在党的一切活动中起着决定作用。只有把每个党员的能力素质都提高了，把每个“细胞”都有效激活了，我们的各项事业才能不断前进。当前，我县正处在全面建成小康社会、建设“四个内黄”的关键时期，改革发展稳定各项任务十分繁重。要实现各项目标任务，需要有坚强有力的基层党组织，需要作风优良的党员干部队伍，需要干事创业的浓厚氛围，需要风清气正的良好政治生态。我们就是要通过推进“两学一做”学习教育常态化制度化，持续锻造合格党员，建强基层党组织，让党的每一个细胞都健康起来，让每一个组织都坚强起来，让广大党员干部都能提振精气神，凝聚起加快发展的强大合力。全县各级党组织要把思想和行动统一到中央和省委、市委、县委的决策部署上来，深刻认识推进“两学一做”常态化制度化的重大意义，确保各项任务落到实处，为全面建成小康社会、建设“四个内黄”提供坚强保障。二、把握关键环节，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化推进“两学一做”学习教育常态化制度化，关键要按照习近平总书记重要指示精神，准确把握关键环节和重点任务，更加注重融入日常、抓在经常，更加注重把全面从严治党落实到每个支部、每名党员，坚持不懈抓好学习教育，确保形成常态、发挥长效。一要深化拓展学习教育。 “两学一做” ，学是基础，做是关键。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就是要在真学实做上不断深化拓展。一方面，要继续深入学习党章党规党纪，牢记党内政治生活、党内监督和廉洁自律等各项规定要求，牢记入党誓词，牢记党员义务，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，进一步明确合格党员的标准，使之成为规范自身言行的硬约束。要继续深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，坚持读原著、学原文、悟原理，坚持系统学、深入学、常态学，更好地用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。县委常委班子要带头学习，每次召开县委常委会，首先要学习党章党规党纪，坚持不懈，久久为功，使党章党规党纪内化于心、外化于行，成为指导我们工作、学习、生活的指南。县人大、县政府、县政协领导班子也要采取行之有效的方式，加强学习，提高素质和能力。各级党委（党组）要精心制定年度学习计划，以中心组学习为主要形式，采取个人自学、分头领学、集中研讨等办法深入学习；基层党组织要有长期学习计划，以党支部为单位，通过“三会一课”等多种形式，组织党员不间断地开展学习。另一方面，要对照党章党规、对照系列讲话、对照“四讲四有”标准，坚持学用结合、知行合一，充分发挥党员的先锋模范作用，爱岗敬业、主动作为，勇于担当、履职尽责，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，在推进改革发展稳定中争当标兵、争做模范。二要精准发力推动整改。要坚持问题导向，把查找解决问题贯穿始终，带着问题学，针对问题改，紧密联系思想工作实际，敢于直面问题，勇于自我革命，推动问题解决。一要找准问题。查找问题一定要联系实际、深入具体，不能上下一般粗、多少一个样，切实找准问题和根源。具体讲，党员干部要对照“四个合格” ，重点查找理想信念是否坚定、对党是否忠诚老实、大是大非面前是否旗帜鲜明、是否同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，着力解决不在组织、不像党员、不起作用、不守规矩等问题。各级党委（党组）要对照落实全面从严治党主体责任，重点查找是否坚决执行党的方针政策、是否坚持民主集中制原则、是否严格执行干部选拔任用规定、是否大力反腐倡廉、是否做好抓基层打基础的工作，着力解决党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党宽松软等问题。党支部要对照落实教育管理党员主体责任，重点查找组织生活是否经常、认真、严肃，党员教育管理监督是否严格、规范，团结教育服务群众是否有力、到位，着力解决政治功能弱化、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。二要讲究方法。要建立经常性的“党性体检”机制，用好批评和自我批评的武器，通过召开民主生活会、组织生活会，既自省自查、自我解剖，又坦诚相见、及时提醒帮助同志。要深入基层、深入群众，听取意见建议，搞清楚党员干部的思想、工作和作风情况，搞清楚基层党建的弱项短板，搞清楚政策措施的落实情况，做到有的放矢，对标整改。三要立行立改。要建立问题清单和整改台账，明确谁来解决、怎么解决、什么时间解决到位；要实行台账销号制，整改一项销号一项，对没解决的问题要及时跟进、强力整改，对共性问题要健全制度、持续整改，做到标本兼治。三要牢牢抓实基层支部。党支部是党最基本的组织，是党全部工作和战斗力的基础。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要牢牢扭住党支部这个“牛鼻子” ，树立党的一切工作到支部的鲜明导向，切实把思想政治工作落实到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部，让党支部在基层工作中唱主角，让群众切身感受到“两学一做”带来的变化。一要落实好“三会一课”制度。要把“两学一做”作为强化党员教育的重要载体，纳入“三会一课”制度基本内容，精心准备“三会一课”主题和形式，确保党员能参加、有效果、受教育。要强化“三会一课”的思想教育功能，坚持党员主题活动