资源预览内容
亲,该文档总共8页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
附件2 教学设计格式课 题:我认识你了教学对象:(填写年级)一年级课时:第一课时一、教学内容分析(简要说明课题、学习内容以及这节课的价值)我认识你了是义务教育教科书道德与法制(人教版)一年级上册第一单元的第三课。本课第一课时是“我的老师”和“我还想认识”这两个主题,这两个主题对刚入学的孩子是一个既新鲜又具有吸引力的话题,孩子从幼儿园跨进小学大门一切都感到好奇,尤其是面对一张张陌生的面孔,内心肯定会想他们都是谁啊?因此这节课我们就从此让孩子们观察老师并认识新朋友入手。二、教学目标1.用自己喜欢的方式向他人介绍自己,并主动和他人交往。2.熟悉自己各学科老师,愿意和老师接触亲近。3.增强自信心乐于表达自我。三、学习者特征分析(简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格)现在的孩子经过幼儿园三年的培养,他们对自己的朋友、家长、老师的认识都有自己的方法,我们要根据孩子的特点,引导他们从认识自己的新朋友,认识自己的老师入手,为我们培养合作意识,建立一个优秀的班集体奠定基础。四、教学策略选择与设计(说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略)(1)引导生正确认识师生之间的交往关系。(2)让他们喜欢和同学、老师交往,高兴地学,快乐地玩。五、教学重点及难点(指出重难点以及确定重难点的依据)1、引导孩子们用不同的方式介绍自己。2、喜欢自己的新朋友及所任学科的老师。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、 激情导入:同学们开学已经一段时间了,这段时间里都有哪些老师和我们一起学习呢?老师适时播放一些师生共同活动的视频片断(如:语文课上的游戏,数学课上的抢答,音乐课上的拍手歌等精彩画面)。师:看了这些视频片段,孩子们你们认识了那些老师?他给了你印象最深的是什么?谁愿意表达一下?生:纷纷举手回答二、 新课教学:通过刚才的介绍,大家认识我了吗?今天我们一起来学习-我认识您了。板书课题:我认识您了(相机板书课题:我认识您了)2. 课中体验 深化感悟师:通过刚才的自我介绍,你知道了我的哪些特点?师:哪位同学能像老师一样介绍自己,让同学们也来认识你?这样,同桌互相介绍一下。(师巡视指导)抽学生上台(师适时指导,并鼓励学生主动介绍自己)师:刚才上台介绍自己的同学,真棒,那我们我们怎样才能让更多的同学认识自己呢?想一想办法(引导学生做一张卡片介绍自己,不会写的字用拼音代替)(师巡视,帮助学生制作卡片)B.同学互相展示,前后桌展示,小组内展示。C.教师鼓励学生主动把卡片送给同学,结交新的朋友。(师5提醒学生送卡片要注意礼貌用语)三拓展延伸1. 师:现在我们已经认识了我们校园内的朋友了 ,你还有别的朋友吗?能不能把他(她)介绍给我们认识呢?A. 让同学们想一想自己的好朋友都有谁?(生思考)B. 请同学们上台展示(师适时点拨,按一定的顺序介绍)C. 师:同学们,你们愿意和他们交朋友吗?如果愿意的话,请xxx同学介绍你们认识吧!4、 小结:同学们,交朋友是一件非常快乐的事情,当你遇到困难时,朋友可能给你帮助,当你取得成绩的时候,朋友会和你一起分享快乐,相信勇敢的你们将来会交到越来越多的好朋友的!活动一:介绍自己的老师(1) 老师示范性的介绍一位学生熟悉的老师的特征,同学们猜一猜是哪位老师。(2) 小游戏:你说我猜(3) 介绍你们心目中最喜欢的老师,他有什么特点?活动二:介绍自己课件展示照片:小朋友门好,我叫xx,今年X岁了,家住XXXXXX,平时我喜欢看书、听音乐、跳舞等。生:姓名、年龄、住址、特长师及时给予学生肯定,激发学生积极性。 给予学生帮助,让学生知道从那几个角度介绍自己。师根据学生的回答,点击课件,让学生明白从哪些方面介绍自己。通过体验,让学生们感受到的快乐七、板书设计(本节课的主板书以及设计理念)我认识您了 老师新朋友 快乐
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号