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乡村四月教学设计 太炎小学城北校区 蔡晓佳教学目标:1、认识生字“蚕”,会写“蚕”、“桑”这两个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌,并尝试背诵及默写。 3、了解诗歌内容,体会诗人所要表达的对乡村风光的热爱,以及对劳动人民的赞美之情。教学重点:正确、流利、有感情地朗读诗歌,了解诗歌内容。教学难点:了解诗歌内容,体会诗人所要表达的对乡村风光的热爱,以及对劳动人民的赞美之情。一 直接导入同学们,今天我们来学习一首古诗,首先让我们来读读这首古诗的题目“乡村四月”。从这个题目中,你了解到了哪些信息?还有别的发现么?(1:时间和地点。时间是四月,地点是乡村。2:这个题目让我知道这首诗歌是描写四月乡村的景物的。)说的不错,那么题目中的四月是指什么时候呢?(生答)是的,这里的四月是指农历的四月,也就是我们现在所处的季节,春末初夏时节。所以这首诗歌是描写初夏时节的乡村景物的一首诗。接下来,让我们了解一下作者。这个字念什么?(卷:多音字,此处念第四声。)它还有一个音念“卷”,谁来组个词?好了我们继续回到作者身上。谁来读读作者的介绍?翁卷:永嘉(今浙江温州)人。南宋诗人。他与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。 照理说啊这有才华的人总会去做个小官。可是翁卷他不喜欢做官。他一生都没有当官,他就喜欢待在乡村田野,他描写了很多有关田园生活的诗篇。现在就让我们追随诗人翁卷的脚步进入四月的乡村。首先让我们把这首诗读通顺。请大家把书翻到108页,自由朗读诗歌。读准字音,读通诗句。二 诗歌学习小朋友读得很投入,现在我请一位小朋友来展示一下?预设1:哇!你读得声情并茂,一些容易读错的字都读得特别准确呢,让我们一起来看看这些容易读错的字吧。预设2:首先要表扬你第一个站起来发言,你特别有勇气。所以,孩子们,我们先为勇敢的他鼓鼓掌吧。课件出示: “蚕桑”、 “了”、“插田” “了”这个字在这首诗里面念“了”,是什么意思?(结束的意思)“蚕桑”谁来读读这个词?点名读。要知道两个平舌音在一起是比较难读的,他读得不错。我们一起来读一下。会读我们还要会写。(板书写法)“蚕”上天下虫,很多小朋友很容易把第一笔横写成撇,可不要写错了。“桑”字上面是三个又,但这三个又的捺全部变成了点,写得时候要注意。“插田”里面的插注意是翘舌音。现在我们把它们放到诗歌里再来读读看(出示整句诗来读一读)。让我们把整首诗再来读一遍。赏美景你们读得可太美了,蔡老师已经被你们优美的朗诵声带入了美丽的乡村四月了。小朗诵家们,快点告诉我,你们在四月的乡村看见了什么?听见了什么?如果你还不清楚,请结合诗歌注释来找找,看谁能最先找到,加油!(ppt出示诗歌注释)啊,你看见了,你来说!生1:我看见了山陵和原野。 生2:我看见了稻田。生3:我是听见的,我听见了鸟叫声。生4:我看见了烟雨蒙蒙。生5:我看见了在干农活的人们师:只有用心才能感受到美好的事物,说明我们的小朋友今天特别专心认真。1、师:接下来,我们欣赏一组图片,(出示山原图片)这是什么?你能从诗中找到答案么? 生:是绿色的山陵和原野。(绿遍山野) 师:我们看见了好多绿色啊,有? 生:浓绿、碧绿、嫩绿 师:这些绿色在哪里? 生:树上、田野里、山上 师:哇,那真是一个绿色的生机勃勃的世界啊。我们一起读一读这句诗。这句诗里除了绿色还有什么颜色?生:白色。 师:这里的白色指的是什么呢? 生:是指稻田里的水色映着天空的光辉。师:是这样么(出示ppt)一望无际的平坦的稻田,水天一色的情景。是这样么?这样么?我们再来读一读。谁来读?齐读。2、师:(出示第二句话)你来读。你们找到了什么景物? 预设1:生:我听到了杜鹃鸟的叫声。 师:你们听到了么?杜鹃鸟就是诗中的子规。也是我们常说的布谷鸟。这句诗里面你除了耳朵能听到的,还有? 生:我看到了雨如烟。 师:“雨如烟”我们可以用一个学过的四字词语来形容,大家说是什么呢? 生:烟雨蒙蒙。 预设2:生:我看到了雨如烟。 师:“雨如烟”我们可以用一个学过的四字词语来形容,大家说是什么呢? 生:烟雨蒙蒙。师:这句诗里你除了眼睛看到的,还有?生:我听到了杜鹃鸟的叫声。 师:山坡田野一片绿色,倒映在水田之中。子规在烟雨蒙蒙的季节不时啼叫。多美的乡村景色啊,让我们来把这两句连起来读一读。感民情3、 师:每当春雨蒙蒙,杜鹃啼叫,人们就知道农忙的季节到了。这时乡村是怎样的情景呢?(出示第三、四句诗ppt)谁能来读这两句?我们一起读一读。说说对这两句诗的理解?生:(翻译)师:刚刚忙完这件事儿又马上要去做那件事儿,这说明了什么什么?生1:农活很多。生2:农活很紧张。生3:农民很忙碌。 师:是啊,春末夏初是一个重要的季节,是一个劳作的季节,只有春天努力的劳作才能有好的收成。我们是不是学过有一句俗话,叫作“一年之计在于春”。所以啊,这乡村的四月,乡村里的劳动人民特别的忙。那些字词上体现出了他们的忙碌呢? 生:“闲人少”、“才、又”。 拓展师:才养好蚕又要去插秧了。孩子们乡村里面的农活可不止养蚕、插秧。开动脑筋想一想现在这个时节,乡村还有那些农活在做?(有个谚语叫作:清明前后种瓜点豆)生1:种瓜生2:点豆(我们喝的茶叶是什么时候摘的?)生3:采茶叶(乡村人家照例是要养些鸡鸭养猪的)生4:喂鸡喂鸭师:哎呀,可以做的事很多很多,那么,我们就学着诗人的样子,试着把这些“忙”写进诗里。(屏幕出示:乡村四月闲人少,才了()又()。)生1:乡村四月闲人少,才了耘田又种瓜。生2:乡村四月闲人少,才了种瓜又点豆。生3:乡村四月闲人少,才了喂鸭又种豆。生4:乡村四月闲人少,才了喂牛又种瓜。师:噢,一件事做完了,又接着做另一件事了,一件接着一件事,真是忙个不停啊!他们这么忙是为了什么呢?生:为了生活。生:为了养家糊口。师:你想对这些忙碌的人们说些什么呢?生:你们真是太勤劳了。生:我也要向你们那样,勤劳的生活。师:让我们带着对这些勤劳的人们的赞美,再读读诗句。(生齐读后两句) 4、(出示整首诗)我们把这首诗都理解了一遍,我们完整地来读一遍。三 总结诗歌整首诗我们先感受了它的景色之美,再感受了人们的勤劳。希望我们也不要辜负这么好的时节,好好生活,好好学习。
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