课题舟过安仁主备人使用时间使用人 教学目标 1认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。 2正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。默写舟过安仁，能用自己的话表达诗词的意思。 教学重点 理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。 教学难点 体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。 课前准备 1了解诗人的生平。 2收集有关宋词的资料。 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我要说童年是一首首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。今天，咱就一起来试试。 二、初读古诗，想象画面 自由朗读两首古诗。注意“蓑”、“遮”的读音和写法。 三、学习舟过安仁 （1）理解字词（2）品读诗句，入情入境 A“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”读了这两句，你好象看到了什么？ B“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”理解诗句意思，从中你感受到了什么？感受到两个孩子淘气可爱、天真顽皮。（从“张”、“使风”等动作中看出）（3） 带着自己的体验，有感情地朗读古诗，读出孩子的调皮，感受那悠闲的画面 四、课外拓展，激发兴趣 背诵这首词。课后反思