白杨第一课时教学目标：学会本课生字词，有感情的朗读课文。教学重点：流利有感情的朗读课文。教学难点：有感情的朗读课文。教学准备：投影仪、课件教学过程： 一：导入 同学们你们知道什么是大戈壁吗？（课件展示） 然而，在这没有山，没有水，没有人烟荒凉的大戈壁的地方，却生长着一棵棵高大的身影，你知道它是什么吗？他们就是挺拔高大的白杨树。今天我们就随作者袁鹰老师，到荒凉的戈壁滩看一看。出示课题白杨（课件） 二：生字词的学习： 以小组为单位，完成生字词的学习。（教师指导） 小组展示：生字注拼音并组词，及写法笔顺，词语及意思及正确的读法。（投影仪展示） 总结：生字，词语（课件）学生教读。三：朗读课文： 教师示范，分段朗读，分角色朗读。（教师指导学生朗读） 齐读课文找一找文中所出现的三个问句并用“标出来”。 四：作业设计。 以小组为单位完成以下作业：分角色朗读课文，把找出的三个问句当成思考题，想一想，你能在文中找到答案吗？请边读边思考边在文中做适当的批注，把解决不了的问题做标记。板书： 白杨 作者：袁鹰 朗读的语气及神情爸爸： 哥哥： 妹妹： 文章主要写的是一件什么事情？ 文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。