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习作研讨课,兴隆小学邱红伟,课本中的人物,( )的晏子 ( )的诸葛亮 ( )的蔺相如 ( )的村支书 ( )的严监生,作者在课文中运用的写人的方法,外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 通过具体的事情来写,如何写好一个人,抓住人物的特点(与众不同的地方:外貌、语言、动作) 选取典型事例(根据中心选择材料,如晏子使楚中楚王三次为难晏子;将相和中廉颇负荆请罪等。),名言欣赏,人的生命是有限的,可是,为人民服务 是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋,志愿者的榜样,用一个词语给大家介绍周老师: ( )的周老师,分享你了解的周老师的故事,那是怎样的一个故事? 从这个故事中你感悟到周老师是怎么样的一个人?,给孩子们上课,为孩子们理发时的周老师,赛场上为孩子们加油,参加植树活动,挑水浇树,写作文,补充题目:( )的周老师 确定中心:通过文章想表达什么意思? 选取典型事例,为文章中心服务。 运用人物描写的方法,交流分享及点评,开头 人物描写方法 典型事例 结尾,请学生总结,通过这节课,你懂得了什么?,分享名言,人最宝贵的东西是生命。生命对每个人来讲只有一次。一个人的生命应该这样度过:当他回首往事时,不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞耻。在临死的时候,他能够说:我的整个生命和全部精力,都已献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放事业而斗争。 奥斯特诺夫斯基,有你更精彩! 感谢你参与!,
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