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紫藤萝瀑布教案【课文介绍】紫藤萝瀑布是当代著名作家宗璞的作品,也是人 教版七年级语文第一单元里的课文。 【教学目标】(一)知识目标 1、积累文章字词(宗璞、迸溅、忍俊不禁、仙露琼浆、伫立、 伶仃、盘虬卧龙,等等) 2、掌握文章的修辞手法:比喻、拟人、反复、通感,特别是比 喻和拟人,并了解此两种修辞手法的好处。 (2) 过程与方法 1、梳理文章结构,弄清楚作者又是怎样写花的,有什么顺序2、理解文章插叙的叙述方法的作用3、掌握借物抒情的写作手法4、掌握一些简单的朗读技巧(三)情感目标 1、学会作者的那种乐观生活态度,“花和人都会遇到各种各样 的不幸,但是生命的长河无止境的”,我们也要像作者那样,勇敢面对生活。 2、体会文章语句的美、精神的美。【教学重点】 1、朗读课文,体会课文的美:美的词、美的句、美的段 2、弄清楚文章结构美:花之美、情之美、忆之美、思之美3、学习文章的修辞手法、写作手法、叙述方法【教学难点】 1、文章的结构分析,文章一共有十一个自然段,这些自然段有 些写花,有些写人,有些共写花人,写花还有写花的视角,想搞清楚这些不容易 2、文章借物抒情的写作手法,文中花是明写,人的情感是暗写, 两者的共同点,学生理解起来可能有些困难。 【教学方法】 1、朗读法:提高学生的朗读水平,在朗读中顺便感受课文的语 句美、结构美、精神美 2、提问法:引导同学们对课文的理解,加深同学们在课上对课 文的注意力 3、讨论法:同学们相互讨论课文问题,提高探究、合作能力【教学课时】2课时 第一课时 (1) 课时目标 1、解决文章的生字词,能够顺畅的朗读课文 2、基本上理清文章的结构,并且理解作者是用怎样的顺序写花的3、理解作者的“生死谜、手足情”(二)主要过程 1、导入(提问法) l这一节课我们将来学习关于花的课文,在学习课文之前老师要提问一个问题:这个世界上的花千姿百态,同学们最喜欢哪一种花呢?有没有哪个同学愿意和大家一起分享一下他所喜欢的花的美呢?同学们回答完毕后,老师做相应的评价。 l接着补充一些文学小常识:例如陶渊明喜欢菊花,周敦颐喜欢莲花,林逋喜欢梅花,川端康成喜欢海棠花,那宗璞呢?自然而然地过渡到课文的学习。2、全班一起朗读课文,老师认真地听,并且记下同学读的字词或停顿、感情错误,读完后老师做适当的点评。 3、在同学们朗读课文的基础上,问同学们有哪些字词不懂的。同学们提出的字词交给同学们自己解决,或者老师要补充一些重要的字词。 4、在整体感知课文的基础上,概括文章的主要内容和给文章分段。第一段(16)“花之美”第二段(7)“情之美”第三段(89)“忆之美”第四段(1011)“思之美”(3) 5、分析第一段(16)“形之美”,先朗读后提问,让同学们自己赏析 n第1自然段:开门见山,“不由得”引起悬念 n第2自然段:从总体写藤萝花,写出其动态,而且用了比喻、拟人、排比等修辞手法。 n第3、4、5自然段:即使春红已谢,即使无人观赏,藤萝花依
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