,（1）下列句子是文中描写将军神色的句子，请按文章的叙述顺序重新排序。 A.他（将军）红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 B.将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。 C.将军愣住了，久久地站在雪地里。 D.将军楞了一下，什么话也没说，快步朝前走去。 正确顺序是： 【设计意图】本课以军需处长的情感变化为线索进行叙述，对军需处长的神态进行 了细致描写，学生完成此题可以进一步理清文章的脉络，同时通过将军神态的变化， 升华对军需处长的认识。,（2）根据课文内容填空。 一个 ，倚靠着 坐着。他 ，好似 ， 身上 ，无法辨认他的面目，但可以看出， ， ： 还夹着 ，火已被雪打 灭； ，好像在 。 紧紧地贴在他的身上。 【设计意图】课文关于军需处长冻死时的形象描写细腻，是值得学生反复体会，认真积 累的一段，所以课文要求学生背诵这一段。此题就是为了帮助学生记忆而设计的，充分 考虑了学生记忆的特点，以填空的形式呈现出来，帮助学生理清了作者的写作顺序，便 于学生突破记忆难点。,作业： 本文除了以“丰碑”为题目外，还可以换成什么题目？你觉得自己想到的题目 与原题目“丰碑”比，哪个好？为什么？ 【设计意图】本文的题目“丰碑”有表层和深层两层含义，表面上看是指 军需处长牺牲时的形象，实际上是指军需处长的崇高精神在人们心中树立起 了一座精神的丰碑。将这一难点问题以作业的形式呈现，让作业成为学生学 习语文的一个重要换节，通过对比来体会作者命题的巧妙。,