活动8 启发点拨,总结方法; 在 学生自学例2交流后,问你还有没有其他方法?引导学生说出:可以在6的倍数里找8的倍数,并结合课件演示;然后师总结方法;接着引导学生:观察两个数的公 倍数和最小公倍数之间有什么关系?你还能举例说明吗?让学生试着归纳自己的发现,最后师总结:两个数的公倍数是最小公倍数的倍数。