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时分秒1教学目标 1、知识技能:结合生活实际进一步认识钟面,认识时、分,知道1时=60分。2、数学思考:通过观察、验证,理解时、分的关系,能准确读出钟面的时间。3、解决问题:通过拨一拨、填一填、说一说等活动,培养学生观察和解决问题的能力,形成良好的时间观念,学会合理安排时间。21cnjy.com4、情感态度:渗透爱国主义教育,养成爱惜时间的习惯。2学情分析 学生在一年级已经初步认识了钟面,能认读整时、半时,对时间也有了一定感性认识。在此基础上,要求学生进一步认识钟面,认识时间单位时、分。时间单位具有抽象性,时间的进率具有复杂性,二年级学生掌握这些知识还是有一定的难度。因此,教材以学生的生活经验为基础,结合“北京奥运开幕式”这一情景导入课题,激活学生已有的生活经验,引导学生把学习的内容与生活实际密切的联系起来,同时抓住机会渗透爱国主义教育。3重点难点 重点:进一步认识钟面,认识时、分,知道1时=60分。难点:正确认、读、写出钟面的时和分。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】教学流程 一、情景导入,初步感知师:同学们,2008年8月8日晚上在我国首都北京举行了首届北京奥运会,上课之前我们先来欣赏几张北京奥运开幕时的精彩画面。北京奥运会的成功举办值得我们每个中国人骄傲和自豪。那你知道北京奥运会是在几时几分开幕的吗?(课件出示奥运开幕钟面)让几个学生尝试回答,不做评论。师:看来同学们对这个钟面上的时间都有自己的看法,那么今天我们带着这个时间一起来进一步研究钟面上的秘密。(板书:奥运开幕)21cnjycom二、实践操作,建立表象活动一:认识钟面师:请你仔细观察,钟面上有些什么?引导学生说出:钟面上有时针、分针、数字、大格、小格。师:时针有什么特点?分针呢?(今天我们暂时不研究秒针。)活动二:拨一拨,填一填师:同学们关于钟面的知识知道得还真不少,那么我们下面继续研究钟面上的其他知识。请同学们打开数学课本第75页,跟你同桌两人,借助你们手中的学具钟面,完成“拨一拨,填一填”。(生小组活动,师巡视并指导)21世纪教育网版权所有学生汇报:1、钟面上有多少个数字,从几到几?(有12个数,从1到12,一起来数一数)2、钟面上的格子有什么特点?(有大格,也有小格)哪些是大格?其他地方还有大格吗?一共有多少个大格?我们应该从哪里开始数?(全班一起数一数)www.21-cn-jy.com3、在大格子中间有许多个小格子,有多少个小格子呢?应该怎么数?把你数的方法跟同桌说一说。谁来说说你数出了多少个小格子?(为什么要5个5个地数)(全班一起数一数,从哪几开始数?)21cnjy4、刚才同学们说,钟面上有时针、分针。那关于时针,你知道些什么知识?(时针走一大格是1时)5、刚才同学们都知道,时针走1大格是1时,那分针呢?(分针走1小格是1分)分针走1大格呢?(是5分)为什么?(因为1大格里面有5个小格)请同学观察一下,这时是走了多少分?(20分)这么快,你是怎么数的?从哪里开始数?21世纪*教育网6、师:同学们,你们觉得时针和分针之间有没有联系呢?会有什么联系?下面请同学们认真观察屏幕,你看到了什么?看谁观察得最仔细!(分针走了1圈,时针走了1大格)时针走了1大格,表示的时间是多少?分针走了1圈就是多少分?1时和60分有什么关系?1时就是60分,用我们数学的一个符号,你觉得该用什么符号?(全班读1遍)活动三:认识钟面的时间师:同学们,我们认识了时针和分针所表示的时间,那你会认识钟面上的时间吗?想一想,我们以前再认识钟面上时间时,是先看什么,再看什么的?(先看时针,再看分针)师:好,请看题目,这个钟面所表示的时间是多少?说说你是怎么看的?(9时)还可以怎么表示?(先写一个9,再用两个圆点将时和分分开,再写两个0,注意分通常用两位数来表示)www-2-1-cnjy-com师:我们再来看看奥运会开幕式的时间是几时几分?说说你是怎么想的?(引导学生先看时针,再看分针)生:时针刚走过8,所以是8时,分针走过了8个小格,也就是8分,所以是8时08分,也可以写作8:08。2-1-c-n-j-y师:现在你会看钟面上的时间了吗?请同学们打开数学课本第75页,看最后一题,还有两个时间,你能独立写出它所表示的时间吗?写完的同学跟你同桌说说你是怎么认的?(可以引导学生利用乘法口诀计算分)21*cnjy*com师:回忆一下,我们是怎么认读钟面上的时间的?小结:先看时针走过了几,就是几时,再看分针走过了多少个小格,就是多少分。三、实际应用,培养能力1、师:同学们都会看钟面上的时间了吧?下面咱们来个小比赛好吗?看哪一组同学完成得又快又好!请打开数学课本第76页,“练一练”第1题,开始吧!21教育网2、师:我们的好朋友小明在学习了时间后,用他所学的知识合理安排了自己的时间,这就是淘气一天的时间,你能说说他什么时间在干什么吗?(生先思考1分钟)下面跟你同桌说说小明在什么时间干什么?(个别学生汇报,集体更正)【来源:21cnj*y.co*m】四、实践活动,知识外延师:咱们来玩个游戏吧,我来拨,看谁能又快又准地说出正确的时间,准备好了吗?师:想自己玩一玩吗?先听清楚老师的要求,跟你同桌两人一起,一个人拨,另一个同学说出时间,然后再交换过来。【出处:21教育名师】师:刚才是我拨你说,那现在老师来说时间,你能拨出正确的时间吗?请两人一组,选一个时间拨一拨。(4时25分,6时40分)【来源:21世纪教育网】五、归纳总结,完善自我师:同学们,你们知道一节课有多少分钟吗?那么在这40分钟里面,你有什么收获?师:课后,希望同学们跟爸爸妈妈一起制定自己星期天的作息时间表,养成良好的作息习惯。
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