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认识方向毕永梅教学内容:教科书73页和74页。教学目标:1 知识与技能:结合具体情境,在东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向中,能根据给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余七个方向。2 过程与方法:经历认识东北、西北、东南、西南四个方向的过程。3 情感态度与价值观:感受方向在生活中的重要性,丰富生活经验,增强学习兴趣。教学重、难点:重点:认识东北、西北、东南、西南四个方向,并在图上会表示出来,能根据给定的一个方向辨认其余几个方向。难点:在实际生活中辨认八个方向并将其方向上的事物在图上表示出来。教学准备:课件,学生用指南针15个,学生用方向板、图片、胶棒10组。教学过程:1、 创设情境。师:同学们,老师有一个迷语,看谁能猜出来它是什么?迷语是这样的:它是我们祖先在两千多年前发明的。它是辨认方向的能手,不论把它放在什么地方,总是一端指南,一端指北。师:你们猜出来了吗?生:指南针。师:你们真棒!同学们想不想验证一下它是不是总是一端指南,一端指北呢?生:想。师:那么请同学们取出你们桌上的指南针,将它平放在课桌面上,观察它的指针,看它的红色端指向实际的哪个方向?教师巡视。随机指导。师说:请同学们伸出你的手臂,顺着指南针的指针红色端指,一齐说是什么方向?生:南。师问:那么另一端指向哪个方向呢?生:北。师问:同学们,指南针是不是总是一端指南,一端指北呀?生:是。师:请同学们转动指南针的底盘,使底盘上的“南”字与指针的红色端对齐。教师巡视检查,等全部转到位之后,进行下一步。3自主探索。师:请同学们读一读指南针底盘上的汉字,再想一想。发现了什么?生3:除了东、西、南、北四个方向外,还多了四个方向。师:哪四个方向?生4:东北、西北、东南、西南。师:你真棒!师:下面哪位同学用语言来给我们描述一下“东北、西北、东南、西南”四个方向中的一个?生:东北就是东和北之间的方向。生:西北就是西和北之间的方向。生:东南就是东和南之间的方向。生:西南就是西和南之间的方向。师问:谁知道和西南相对的方向是什么方向?和东南方向相对的方向又是什么方向呢?生:东北,西北。师:很好。下面请同学们和老师一起来动一下吧!活动一:伸出你的两只手臂,一只指东,一只指北,(两只手臂成直角)那么东北方向就是(将两只手臂同时向东北方向并拢)。同样的方式做出西北、东南和西南方向。师:请同学稍稍休息一下,下面我们进行下一个活动。活动二: 请A同学到前面来,站到我的东面,请B同学站到A的西面,请C同学站到A和B两位同学的西面。请D同学站到B同学的北面,请E同学站到B同学的南面。请F同学站到B同学的东北面,请G同学站到B同学的西北面,请H同学站到B同学的东南面,请I同学站到B同学的西南面。请问:1、H同学的西北面有哪些同学?(答案:BCDG ) 2、H同学在哪些同学的东南面?(答案:BCDG)以上两个问题请下面在座的同学回答。师:请同学们回到自已的坐位上,谢谢大家的合作。师:同学们,刚才我们在认识了实际当中的东西南北四个方向的基础上,又认识了东北、西北、东南、西南四个方向。我们在上个学期就学习了东西南北四个方向在图上的表示方法,谁来给大家说一下?生:上北下南左西右东。(教师出示幻灯片。)师问:是这样吗?生:是。师问:那么我们今天新学的四个方向应该在哪呢?请同学到前面指方向。(然后再出示幻灯片。)师:很棒!同学们,你们真的能认清图上的八个方向了吗?生:能。师:好,那么我们一起来参观一下动物园吧!教师出示动物园示意图幻灯片。师:先请同学说一说在图上你看到了什么。生:河马馆、花坛、大门等。师:请回答老师的第一个问题。生:略。师:请回答老师的第二个问题。生:略。师:请回答老师的第三个问题。生:略。师:请回答老师的第四个问题。生:略。师问:同学们谁能提出一些问题?生:略。师:你请一位同学来回答你的问题吧?好吗?生:请某某同学吧。生:略。根据时间情况,可多选几名学生,也可少选几名。4.拓展延伸。师说:小朋友们,刚才我们通过动物园平面图找到了我们要去的动物馆,看到了想看的动物。 可是如果是实际生活中的道路、建筑物,我们能辨别他们的方向吗?师继续说:下面,请小朋友们先观看一段视频,(视频说明:1、这是早晨拍摄的画面。2、是按顺时针转动拍摄完成的。)然后按要求完成下面的内容。1、 先在我发给你们的方向板上填好八个方向,注意写在相应的圈或正方形的外侧。2、 仔细观察你手中八幅图片,利用你的生活经验,结合刚才看到的视频,将图片贴到相应的方向上。让我们来试一试吧!教师巡视并进行指导。师:有的小组已经完成,而有的小组还没有完成,不过没有关系,这些东西我会留给你们,下课之后再继续完成吧!相信你一定能行!下面请看一下老师做的结果吧!(出示幻灯片。)5、总结。小朋友们,学习了这节内容后,你们有哪些收获?和老师一起谈谈吧!(1)、今天我们又认识了东北、西北、东南、西南四个新方向;只要知道八个方向中的一个方向,就可以找到其它七个方向。(2)、经历了把实际建筑物的方向显示在平面图上体验。你的收获真大呀!
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