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父母的爱作文评改教案 长丰县物化小学 龚存英教学目标: 1、按作文要求正确评改作文,通过这次作文讲评,使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么,并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。 2、通过作文评改,提高作文能力。使学生进一步认识到修改作文的重要性。 3、借此习作增进与父母的了解,体会父母的爱。教学过程:一导入新课:1导言: 今天,老师给大家带来两句名言 (课件出示)“我想应当把不必要的话、不必要的字,狠狠地删去,像农人锄草那样。”老舍 “必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法,改三遍、四遍,这还不够。”托尔斯泰 让我们先一起来读一读老舍的这句话。什么是不必要的话、不必要的字?(就是与文章主题无关的话、字)这句话告诉我们什么?我们要把与文章主题无关的话、字狠狠地删去,毫不可惜。 让我们再来读一读托尔斯泰的这句话。改三遍、四遍,这还不够说明了什么?(文章要一遍又一遍地修改、文章不厌百回改) 这两位大作家虽然不在一个国度,但是对作文修改的重视程度却是一样的,可见修改是作文多么重要的环节呀! 一、回顾本次习作要求 1、用一两件事,写写父母(或亲人)对自己的爱。 2、要表达真情实感。 3、写完后读给爸爸妈妈听。请他们提意见,再认真改一改二.总结本次习作情况 。1、表扬学生(包括书写、佳作等)2、指出存在的问题。三、归纳、回忆作文评改方法: 初评:标点符号、词句正确,句子通顺,段落分明。 深评:(1)重点是否抓住了, (A、是不是写自己最想对爸爸妈妈说的话;B、是不是表达了真情实感) (2)在表达文章中心上是否运用了恰当作文描写方法(语言、动作、神态、心理),(3)是否运用了好词佳句和各种修辞手法(比喻、拟人、排比等) 。 4、 提出任务。 这次习作评改的重点是: 1、在 表达文章中心上是否运用了各种作文描写方法(语言、动作、神态、心理) 2、是否运用了好词佳句和各种修辞手法(比喻、拟人、排比等)。 五、作文评改: 1、欣赏佳作片断,师生共同评议。 (选择 1 位学生的习作片断,进行欣赏, 说说值得学习的地方,指出其中的不足。欣赏精彩的开头和结尾) 2、选作具有代表性的习作,师生评改。 3、同桌互读习作,互相指出优点和不足 4、各自修改,继续完善习作。修改中,提醒如语句、标点、字等也要修改;订正同学、老师修改中指出的问题。 六、总结。 通过这节课的学习,我们分享了各自习作成功的同时,也体会了来自父母 亲不同角度的爱。希望同学们在今后的日子里与爸爸、妈妈多一份沟通,多一 份理解,多一份体贴,多一份关怀,把握住在我们身边的那一份幸福。 板书设计 习作:父母的爱 . 事例具体:语言 动作 神态 心理 运用好词佳句和修辞手法
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