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4.珍珠泉,(1)标出自然段,读准生字词,读通课文。 (2)找出文中的中心句,读一读。,我来读!,xin qin ti ju 镶 嵌 青 苔 厥草 h yun d lu 青褐色 缘 故 嘟噜 zhn shi h 绽开 筛 下 干涸,初读提示:,快速默读课文,思考并交流。 课文共有( )个自然段,第( )自然段交代了珍珠泉的位置,第( )自然段描写了泉水四周的景物和泉水的特点,第( )自然段写潭底冒出的泡泡,第( )自然段直接表达了“我”对家乡珍珠泉的喜爱、赞美之情。,珍珠泉在哪儿?,村子前面的小山包上,石板小路的尽头,第一自然段介绍了:珍珠泉的位置。,泉水周围: 周围镶嵌着高低错落的石头,上面长着一层黑里透绿的青苔。,那绿得没有一点儿杂色的蕨草,那悄悄地开放着的花朵,给珍珠泉编了个朴素的花环。,朴素的花环是什么样子?在文中,朴素的花环是由什么和什么组成的?,这么美,为什么作者还说是朴素的花环?,因为在作者眼里,珍珠泉本身要比它四周的环境还要美!,请同学们在这一段中找出描写泉水的语句,用“_”画出来。,水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深,又那样清,清得能看见潭底的青褐色的石头,能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。,水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。,水是那样绿,很绿很绿。,比较:,写出了绿的程度。,表达了作者对珍珠泉的喜爱之情。,看到了这么绿,这么深,这么清的泉水,那我们站在泉水边,继续观察,还能看到什么?请同学们默读课文第三自然段,写了珍珠泉什么?,你是从哪句话知道此段都是在写水泡的?,最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了!,此句在本段中起到了什么作用?,总起,谁能把这种有趣,以及一嘟噜一嘟噜从潭底冒出水泡的这种新奇的发现读出来?,视频,开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在扑哧一笑中消失了!,水泡一嘟噜一嘟噜地冒了出来,那它又是怎样变的?,形容笑声或水、气挤出的声音。,水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光多像一串一串彩色的珍珠啊!,水泡美,美丽的珍珠泉,课文的顺序:,作者先写了 接着写 ; 最后,珍珠泉的位置,珍珠泉周围的环境以及潭底冒出来的水泡,抒发了对珍珠泉的喜爱之情,;,。,填空,读一读。 1、这是一潭 的泉水。水是那样 ,绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样 ,又是那样 ,清清得能看见 的清褐色的石头。 2、水泡 的,射出 光, 光, 光, 光多像一串一串彩色的 啊!,深绿,绿,深,清,闪亮闪亮,红的,黄的,绿的,紫的,珍珠,潭底,
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