资源预览内容
第1页 / 共14页
第2页 / 共14页
第3页 / 共14页
第4页 / 共14页
第5页 / 共14页
第6页 / 共14页
第7页 / 共14页
第8页 / 共14页
第9页 / 共14页
第10页 / 共14页
亲,该文档总共14页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
你见过杨桃吗?,杨 桃,杨 桃,杨 桃,借助拼音自读课文,想一想“我”为什么把杨桃画成了五角星,老师和同学的态度怎样。互相交流识字方法。,画 杨 桃,读 读 认 认,叮 嘱 审 查 严 肃 晌 午 愉 悦 教 诲,zh shn s shng yu hu,读 读 写 写,啸肃 严肃 响晌 半晌 采悉 熟悉 副幅 条幅 梅诲 教诲 靠 靠边排 前排,审视 轮流 讲台 相似 准确 角度 神情 和颜悦色,正确、流利地朗读课文,想一想:, 为什么上课一起画杨桃,“我”却和别人画出了不同的样子?同学们看到我画的杨桃时认为画得怎么样?, 老师的态度怎样?老师的神情为什么变得严肃了?,老师为什么不直接把道理告诉学生?, 读一读倒数第二自然段老师的话,说说它总共有几层意思?它和第一段爸爸的话有什么联系吗?, 小组讨论:从“画杨桃”我们可以学到什么?,我想把老师的那段话背下来。你呢?,a)“不像!”“它像什么?”“像五角星!” b)“不像。”“那么,像什么呢?” “像五角星。”,体会这两组对话中同学们语气的变化。,读 读 演 演,试编排课本剧,分角色演读课文。, 你在生活中是否也经常遇到类似“画杨桃”的事情?说说你的见闻和感受。, 课后画一画棱角分明的水果,从不同的角度观察,把你看到的画下来。,
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号