女娲补天（庞薇）教学目标：1、 正确把握文章中重点段落和重点词语表情达意的方法。2、 复述故事，积累生动优美的词语。3、 有感情地朗读课文。4、 学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神，以及感受神话故事的神奇引发丰富的想象。教学重点： 学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程，体会其甘于奉献的精神。教学难点： 通过有感情地朗读课文，感受神话故事的神奇之处。教学准备：多媒体课件视频材料教学课时：共三课时，第三课时教学过程：一、导入：这节课我们继续来学习神话故事女娲补天，古人云：温故而知新，谁还记得本文共分为哪几部分？（补天的原因；补天的过程；怀念女娲）你们学的可真扎实！那么大家还记得女娲为什么要补天吗？谁能凭着记忆力来填一填空？谁发现这里面藏着几个有趣的词？（叠词，突出）现在谁能用一句话说说女娲补天的原因？二、女娲看着人类被熊熊的大火围困在山顶上，在洪水里挣扎，一阵阵哭喊、一声声呼唤传入她的耳朵，女娲心里难过极了。马上请求雨神降雨灭火，又造船救人。可是这些帮助都是暂时的，更重要的是要把天上那个正不断喷火的“大窟窿”给补上。请同学们快速读一读课文的第二部分，用笔画一画女娲是怎么补天的？【找石：几天几夜说明：找石不易；女娲心情焦急，也许白天，她会不停地去寻找五彩石，到了晚上，她仍旧不肯休息一会，找得心情焦急，找得身心疲惫。同学们，你能用自己的朗读把女娲的这份焦急，这份疲惫读出来吗？不仅如此，在这几天几夜里，女娲会到哪些地方去找呢？中途又会遇到什么样的危险呢？（想像、写下来）你们的想象力可真丰富！经历了千难万险，女娲最终找到了纯青石吗？这段话中藏着几个有趣的词，谁是火眼金睛？（几天几夜、找啊找啊）ABAC.ABAB再说几个同类词语？有什么好处？（生动形象的体现出找石不易，女娲勇敢坚强）读出女娲找石的辛苦】【炼石：五天五夜五彩石终于找好了，女娲能休息了吗？她是怎样冶炼石头的？你用重音读了五天五夜这个词，为什么？（炼石时间长、女娲辛苦）是啊，在这五天五夜里，女娲克服了那些苦难呢？想象练写填空、读出女娲炼石的辛苦】【补天：五彩石终于化成了很稠的液体，女娲能休息了吗？她怎样补天的？画出动词。这些描写动作的词可以打乱顺序吗？（我们在写作文时也要有条理的叙述）师范读，生做动作。通过一系列动词，你体会到了什么？（女娲补天很轻松神力）请你把这样的感觉读出来。】三、观看女娲补天的视频，用“首先、然后、接着、最后”复述女娲补天的过程。四、女娲在经历了千难万险之后，终于将天上的大窟窿补好了，现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。你能用一个词或者一句话来赞美女娲吗？五、女娲真了不起呀！是谁创造了女娲这样了不起的神仙呢？（正是古代劳动人民用他们丰富的想象力创造了一个个了不起的神话人物、神话故事）六、你想更加了解了不起的女娲吗？（推荐阅读有关女娲的神话故事）课后作业：以女娲为主人公，创造属于你自己的神话故事。板书设计： 31.女娲补天 1 补天的原因 找石 2-4 补天的过程 炼石 5 怀念女娲 补天