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猜一猜?,八字须,往上翘,说话好像娃娃叫,只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照 (打一动物),猫,你养过猫吗?你仔细观察过猫吗?猫给你什么印象?,有一位很有名的作家,他的名字叫老舍,他非常喜欢猫,还特地为猫写了一篇文章呢!,猫,自学课文,结合预习,读准字音,读通课文。,掌握词语我能行!,性格 任凭 贪玩 尽职 屏息凝视 稿纸 梅花 丰富多腔 变化多端 解闷 跌倒 开辟 摔倒 丰富多腔 枝折花落 生机勃勃 天真可爱,齐读课文,思考讨论:老舍先生给我们介绍了哪几种猫,给你留下了什么印象?,长大的猫 满月的小猫,课文第一部分,主要写大猫的什么特点?课文第二部分,写小猫的什么特点?把能概括它们这一特点的句子划下来。,按照这点把课文分为两部分。第一部分(13)写大猫,第二部分(4)写小猫。,第一部分:猫的性格实在古怪。 第二部分:满月的小猫更可爱。,读一读,看看这两个句子哪个更好些? 为什么呢?,句子比较 (1)猫的性格有些古怪。 (2)猫的性格实在有些古怪,一个“实在”就更加突出了大猫性格的古怪,使语气更加肯定。,课文开头第一句就说:“猫的性格实在有些古怪”,当你读到这一句时,你是怎么想的。小组合作研究探讨:它古怪在哪儿呢?,自由读第一段,猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!,读读、想想、说说:我们看到了猫的几种不同的形象?,我们看到了猫的几种不同的形象?找关键词,老实,很乖 贪玩 尽职,猫很老实、很乖。,说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。,猫很贪玩,可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?,猫很尽职,屏息凝视指屏住呼吸,聚精会神地看。,可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!,“屏息凝视”是否不呼吸了呢?让我们屏息凝视10秒钟,有什么感觉? 那猫要这样“一连几个钟头,非把老鼠等出来不可”你觉得这只猫怎么样啊?,尽职,说它老实、乖,可是,它又贪玩;说它贪玩吧,可是,它又很尽职。,猫的性格实在有些古怪,表 现,其实猫就是猫,白天睡大觉,晚上捉老鼠,没事东跑西跑,根本谈不上什么古怪呀,老实呀,乖,贪玩呀,尽职呀。但是作者为什么这么写呢?,爱猫,觉得猫像顽皮可爱的小孩。,运用拟人的手法,作者爱猫的感情,表达,根据第一自然段的学习方法,自由朗读第二,三自然段,思考:猫还有什么古怪的地方? 小组探讨合作,找出相关语句。,它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。 它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。,读读、想想、说说,作者又为我们介绍了猫的几种不同的形象?,猫高兴时温柔可亲,不高兴时一声不出,什么都怕,总藏起来,那么勇猛,遇上蛇也敢斗一斗,从哪能看出老舍先生对猫的喜爱呢?,1.用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒。 理解“蹭”,想想看怎么蹭?会有什么感 觉呢?此时的猫在作者的眼里像什么呢? 想象一下,你们跟父母或者亲人撒娇的时候,亲昵地往他们身上“蹭”,这边的“蹭”就是这种像亲人一样亲昵的“蹭”。,2.或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。 作者把猫的脏脚印说成了是清香秀丽的小梅花,从中看出老舍先生对猫的喜爱!,3.猫丰富多腔的叫唤,丰富多腔 长短不同 粗细各异 变化多端,叫唤,让我们齐读第二自然段,把老舍爷爷对猫的喜爱读出来吧!,拟人,高兴与不高兴,表达作者对猫的喜爱,猫的性格实在有些古怪,怕与勇猛,蹭,抓痒,小梅花,作者把猫当成一个调皮的小孩来写,写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛比写猫的贪玩、一声不响、胆小要详细。,作者爱猫,就把猫的长处写得详细。,为什么?,文章有详有略,课堂小结,既(老实)又(贪玩),既(贪玩)又(尽职),高兴时(温柔可亲 ) 不高兴时(一声不响),既(怕)又(勇猛),猫的性格实在有些古怪,老舍先生用平实的语言,让我们真切地体会到了大猫性格的古怪和他对猫的喜爱之情。 那么,他笔下的小猫又是如何的可爱呢?下节课我们接着学习。,五.作业布置,熟读课文,体会猫的古怪性格 回家去观察你们家的猫,它有没有老舍先生笔下的那么古怪?下节课和大家分享。,谢谢观赏,
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