题西林壁一、 新课导入师：现在我们一起欣赏一组图片，欣赏完了说说观后感。学生回答归纳（优美，险峻，如入仙境。）师:这是庐山的风景，今天我们就来学习一首关于庐山的古诗题西林壁板书课题二、 学习古诗师：题目的意思是什么？学生思考回答师：学习古诗之前大家先说说你们学习古诗的方法。归纳总结（幻灯片演示）师：全班齐读课文，注意读准字音。学生示范读师：这首诗的作者是谁，哪个朝代的？学生思考回答师：下面是一些诗人的资料介绍，大家了解一下。(幻灯片演示)师：谁知道作者是在什么情况下写的这首诗？学生思考回答师幻灯片演示背景资料。三、 理解诗意师：想想这首诗的意思是什么？两句两句地理解，先看前两句。学生思考回答板书：横 侧 远 近 高 低 （景）幻灯片演示诗意师：这两句我们明白了一个什么道理？学生思考归纳总结（幻灯片演示）师：后两句的意思是什么？学生思考回答板书：不识 只缘 （因、果） 理归纳总结（幻灯片演示）师：最后两句是因果关系，请用关联词语“因为、所以”解释。学生思考回答师：从这两句诗我们明白了一个什么哲理？学生回答总结板书：客观全面的了解事物师：整首古诗的意思是什么？学生示范解释诗意。四、 学读古诗师：读古诗要掌握诗的节奏，现在大家开始读读，找出它的节奏并用笔画出来。学生试读幻灯片演示师：再读古诗，找找古诗的重音。学生试读幻灯片演示师：现在试着读出古诗的感情。学生试读古诗归纳总结五、 背诵古诗师：掌握整首古诗的意思，我们开始独立把它背下来，请用自己的方法背一背。学生试背，个别示范背六、 练习巩固师：学习完整首诗，我们看看大家掌握的怎么样？习题测试幻灯片演示答题情况师：我们应该怎样才能看清庐山的真实面目？学生回忆总结师：还有哪些事物要客观全面去了解的？学生思考回答幻灯片演示范例七、 拓展延伸师：除了这首我们还学过一首古诗也是描写庐山的，回忆一下这首望庐山瀑布幻灯片演示古诗师：同学们对比一下两首诗有什么不同？全班回顾读诗学生讨论总结八、 作业布置古诗抄一抄背一背默一默九、 结束课堂 板书设计题西林壁横 侧远 近 景高 低 （客观全面的了解）不识 只缘 理（果）（因）