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图形的运动第二课时教学设计 河源市第一小学 柳文燕1、 教学目标1、借助方格纸上的观察、操作、分析、想象,尝试有条理的分析图形运动的过程,发展空间观念。2、经历“图画还原”的活动,通过实际操作进一步理解平移和旋转,尝试用一定的方式记录“图画还原的”思考或操作步骤。3、提高学生的学习积极性,培养学生的动手操作能力。2、 教学重难点重难点:经历“图画还原”的活动,通过实际操作进一步理解平移和旋转,尝试用一定的方式记录“图画还原的”思考或操作步骤。3、 教学过程(1) 创设情境PPT出示美猴王,将其图片打乱,让学生整体感受什么是还原?讨论各个卡片相对于原图都发生了什么变化?旨在激发学生的学习兴趣,为整节课做好铺垫。(2) 探索新知活动一:出示课本笑脸图片,让全体学生思考经历以下几个步骤学习:(1)独立思考,然后小组内讨论图2中的AB卡片发生了哪些变化,用什么方法还原成图1?(2)学生独自记录还原过程,组内分享成果,展示成果,交流评价。(3)用卡片在学习卡上摆一摆,检验。(4)用一定的方式记录还原过程。(5)、带领学生用简记方法记录:A卡片:右2B卡片:上2-左2-绕右下点逆90o活动二:小组合作,进一步体验还原PPT出示变形的卡车,让学生四人小组合作完成,活动步骤为:1,先小组内讨论如何将图2“还原”为图1;2,讨论完后,分别在自己的学习卡上用一定的方式记录下还原过程;3,同桌之间互相分享自己的成果并摆一摆检验。4、 小组合作完成后,让学生到黑板上演示,全班评定。5、 教师小结。活动三:数学大闯关PPT出示相关习题:(见ppt)4、 课堂总结今天你有什么收获?五、作业布置课本34页第4、5题
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