小学数学作业评语集锦赞赏与鼓励1.从你今天的作业可以看出，你真的有了很大进步，持续努力吧！2.太优秀啦，再努力吧！3.你的作业越来越漂亮啦！4.有进步，再努力！5.你第2题的计算办法很不错！6.你对第3题的做法很有创意！7.这段时间，你在课堂上听讲真的很专心！8.对第2题，你的解题思路很新颖！9.教师相信你，你也要相信你自己！10.你越来越优秀啦！11.教师十分欣赏你对第2、3题结果的处理！12.教师很赞同你第3题的解题办法！13.送你一朵大红花吧！14.好极啦！15.太棒啦！16.你是一个很有数学才能的学生！17.教师非常喜欢你！18.你真是一个数学天才！19.从作业上看，你真的有进步啦！20.你真的非常了不起！21.教师相信，你永远是最优秀的！22.你是一个富有创造性的孩子！23.你像你的名字一样聪明！24.教师因你而骄傲！25.看到你专注的神情，教师从心里感到高兴！26.你明天在课堂上的表现很不错！27.你很聪明，但仍需努力！28.你真的是一个非常聪明的学生！29.你的作业质量比以前强多啦！30.教师因你而自豪！31.教师为你喝彩，再接再厉吧！32.你的解题办法很有创意！33.你太有才啦！34.你很有创造才能！35.你越来越聪明啦！36.其实，你真的很聪明！37.你能找出错误的原因是非常难得可贵的，太好啦！38.教师真的非常喜欢你！39.教师每次都是在欣赏你的作业，你知道吗？40.每看到你的作业，教师就仿佛看到你灿烂的笑脸！41.能有像你这样的学生，将是教师永远的骄傲！42.知道吗？你们这些心爱的孩子就是教师幸福的源泉！43.每次作业其实都是你的一幅杰作，教师真为你高兴！44.你用分步的方法来处理这些问题，真的很不错！45.第4（2）题的计算办法真的很不错，祝贺你！46.上节课你回答问题很有条理，太好啦！47.今天你能大胆发言，教师真的很快乐！48.你求知若渴的眼神，表达了对优秀成绩的向往！49.有你这样的学生，教师真的很高兴！50.明天看到你低头听讲的样子，教师就好像看到了春天的气息！51.课堂上你开始专心听讲了，老师很高兴！52.对比的应用这一题，你先求出其中的一份是多少，这种做法也不错！53.你的作业质量真的越来越好了，继续努力吧！54.继续努力，明天会更好！55.教师相信你的数学成绩会一天比一天更优秀！56.每看到你的作业，老师就像看到你成长的脚步，真的很高兴！57.看来，只要用心思考，解决问题的方法还是很多的，你真了不起！58.你对第3题的做法很有创意，教师真的更喜欢你啦！59.从作业与课堂表现来看，你真的进步了很多的，继续加油吧！60.你能做对这一题，老师真的很高兴！61.老师非常高兴有你这样优秀的学生！62.老师祝愿你幸福的像花儿一样！63.你的进步，会让所有喜欢你的人感到高兴，当然也包括老师啦！64.你真的越来越聪明了，教师相信你会学好数学的！65.你的作业布局比以前好看多啦！66.从作业情况来看，你的头脑真的很灵活！67.你真的是一名非常优秀的学生！68.你真的很优秀，老师很高兴！69.你真是一个聪明的孩子！70.老师非常喜欢你，好好努力吧！71.老师很高兴看到你的进步！72.你每天都在进步，教师真的很高兴！ 73.你是一个非常聪明的孩子，只要专心听讲，一定会取得非常好的成绩！74.再努力，你会像鸟儿一样快乐，并且飞得更高！75.你真是好孩子，我们大家都喜欢你！76.你的作业质量太优秀啦，再接再厉吧！77.这一单元你的成绩提高了许多，继续努力吧！78.你用比的基本性质解决第6题，办法真的很不错！79.从你的作业可以看出，你的解题思路很不错，继续努力！80.孩子，请相信自己。如果能像今天这样用心做好每一次作业，你的数学成绩肯定会好起来的！81.你能发现自己在计算中出现的错误，这确实是一种不小的收获！引导与启示82.规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯！83.注意书面卫生，你就更优秀啦！84.书写再认真一些，练习效果会更好！85.你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习！86.版面设计也是一项数学基本功！87.教师希望你今后注意用心对待每一次作业！88.“字如人面”，请努力把字写好！89.解决问题的方法要灵活，如第3题。90.弄清括号的作用，在列算式该用括号的时候你就不会漏掉了！91.对待每一次作业，如能做到“思”、“练”结合，就会更有效！92.学会思考成绩的办法与步骤，你就会取得进步！93.养成回顾与反思的习惯，关于数学知识网络的建立至关重要！94.思考问题要有顺序！95.多一些回顾与反思，你就会形成自己的数学知识网络！96.多做一些有序思考，对解决问题很有帮助！97.独立思考并完成作业，数学学习才会更有效！98.常常回顾与反思，可以加深你对数学方法的理解！99.做作业并非做完了事，要用心分析知识间的联系！100.从第2题中，你发现了什么？101.列出算式后，你弄清它所表示的意义了吗？102.专心听讲，才能更好地提高学习效率！103.上课时请抬头听讲！104.最聪明的课堂表现之一，就是从别人错误的答案中获得正确的结论！105.认真聆听同学的发言，你可以得到许多启示77.要知道，课堂上只要做到和教师同步，学习效果才是最有效的！106.弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗！107.对于不太明白的问题，课后可以多向别人请教！108.对于你不明白的问题，在课后是可以和同桌或邻桌讨论交流的！109.审题的关键在于掌握题中提供的数据有什么用和该怎样用110.明确等量关系是列出方程的第一步！111.你能说出得到这一结论的理由吗？112.分析数量关系，要做到有序！113.为什么不能连等，你现在知道了吗？114.分步解答，可以更好地理清你的思路！115.用等量关系来分析题意，也是一种不错的方法！116.你知道括号在运算中的作用了吗？117.理解括号的作用，才能正确运用括号！118.你知道求近似值有几种方法了吗？119.要知道，括号可以改变算式的意义，也可能够改动运算的顺序和结果！120.列出的算式，要明确所表示的意义是否与题意相符！121.审题一定要明确有关信息的意义及互相关系！122.你以为第3题还可以怎么做？123.做题时应多考虑一些“为什么要这样做”与“还可以怎样做”的问题！124.记住，不会做的时分你就“画”！125.你能把解决问题的依据画出来吗？126.题意是可以画出来的！127.画一画，你就可以更好地理解题意！128.画一画，可以给你许多新的发现与惊喜！129.许多解决问题的思路与办法是可以画出来的！130.“画一画”，可以使你在解决问题的时候少走一些弯路！131.数学办法是可以画出来的！132.画一画，可以帮助你找到解决问题的办法！133.“圆内经过圆心的线段是圆的直径”和“圆的直径是圆内经过圆心的线段”的说法能否正确，画一画你就知道了！134.读图、读表异样要明确相关信息的意义与作用！135.联系身边的实际，你就可以明白该怎样做了！136.解决这一问题的方法其实很多，你能再想出几种吗？137.数学是有规律的，就看你能不能发现！138.许多数学成绩的解决都离不开想像！139.在处理数学成绩的同时，要多问几个“为什么”！140.举一反三是学习数学的有效手段！141.对于学过的知识，要善于灵活运用！142.你现在知道是怎么做错的了吗？143.弄清算理，才能列出正确的算式！144.运用表格法解决问题，也是很不错的！145.假设法、举例法都是不错的数学方法！146.用分数的方式表示除法算式很有效！147.“甲数是乙数的5/4，乙数比甲数少百分之几”，用假设法解决可以吗？148.对第3题，你是可以借助方程来解决的！149.像选择题第3题，用排除法解决也是很不错的！150.细读，不管是判断、选择、填空题，还是计算题、解决问题、操作题，都要注意细读！151.读题时，要弄清每一个数学信息的含义！152.换一个角度去思考，你就会有新的发现与收获！153.关于利息的计算，如果运用小数点位移和积的变化规律，算起来就简单多了！154.把“解决问题”缩编成“文字叙说题”，可以帮助你更好地理解题意！155.就第3题来说，还有没有更简捷的解决方法？156.有很多计算题是可以用简便方法计算的，你发现了吗？157.化简比得到的应该是一个最简整数比，而不是一个数！158.分数与比的分数形式该如何区别，你现在知道了吗？159.对比的化简，要根据具体状况选择不同的方法！160.比值表示比的大小，与比的前、后项有什么关系？161.求比值如同求商，化简比犹如约分，你说呢？162.明白了“出勤率”的意义，你就知道结果该如何表示了！163.计算组合图形的面积应注意分析组合图形是由哪几部组成的！164.你对2（2）题的做法很灵活，老师认为用“1”表示“100%”也是很不错的！165.明确“平方”所表示的意义，你就不会写错面积单位了！166.答语要写完整，并且要合乎题意！167.有很多数学问题，如果换一个角度去思考，可以更好地理解题意！168.求比值实际上就是把比转化为除法的一种运算！169.掌握常用的数量关系，可以帮助你分析与理解题意！170.第6（2）题用“万公顷”为单位，不就简单多了吗？171.记住，半圆的周长和圆的周长的一半不是一回事！172.你还记得分数乘法的计算法则吗？173.要知道，“123.14”的积的末位一定是“8”，而不是“4”！174.用1/3表示0.7：2.1的比值，不是更好吗？175.如果用分步的方法解答6（1）题，有关数据可能更好用！176.往年比去年增产10%，今年的产量是去年的百分之几？177.“已知一个数的20%是5.6”，你能用等式来表示这句话的意思吗？178.对行程问题，要注意弄清楚各路段与全程之间的关系！179.只要真正明白小数的意义，你就会知道它们的计数单位分别是什么了！180.分数的分母决定分数单位的大小，分子则表示分数单位的多少！181.这一题是根据两队完成某项工程所用时间的比，来求两队工作效率的比。从中你发现了什么？182.“甲数的1/2与乙数的1/3相等，甲数比乙数少百分之几”，你以为用什么方法解决最简单？183.记住，辅助线对于计算组合图形的面积是很有帮助的！184.注意，“钝角都大于90度”和“大于90度的角都是钝角”是一回事吗？185.一个数，不管是整数、小数或分数，都是由若干个计数单位组成的！186.一个分数能否化成有限小数，你认为与什么有关？187.解比例其实也是解方程！188.你认为，含有未知数的比例是不是方程？189.乘法运算有分配律，在除法运算中有没有分配律？190.在整数运算中，乘法是“求几个相同加数的和的简便运算”，在小数与分数的运算当中呢？191.对于含有小数和分数的计算，你应该想一想是把小数化成分数，还是把分数化成小数才更简便！提示与期待192.解决问题的方法与步骤，一定要弄清楚、想明白！193.注意：解决问题的步骤要完整！194.请注意解决数学问题方法的灵活性！195.多角度思考，可以发现新的数学方法！196.计算时，一定要注意准确！197.注意：错误的结果，往