Unit 2 This is my sisterSectionB (1a1d）教学设计 西秀区刘官中学 周立一Teaching aims(教学目标)1. 学会说家庭成员的称谓（继续学习含有be的动词的基本句型的陈述句）2. 学会谈论家庭成员二，Language points（语言点）1 要求熟练运用以下句式：(1) These /Those are(2) This/ That is (3) He/She is2 要求掌握以下词汇：son, cousin, daughter, uncle, aunt,mom,dad,grandpa.grandma (上述句式在前几课中已学过，在本课中要将这些单词和句型渗透到综合性活动中，加深学生对所学知识的印象，使之能被更灵活地运用。)三Difficulties（难点）在介绍或谈论家庭成员时，注意学生口语中的单复数运用。四、教学准备1多媒体课件的设计2 . 家庭照片3.自制单词卡五教学步骤。教师活动:通过播放视频引入：my family教师活动：通过图片向同学们复习家庭成员教师活动：教同学们单词，并让学生大声朗读单词师生互动：询问学生们最喜爱的家庭成员，与学生们进行情感交流。师生互动：利用做好的单词卡与同学们做家谱的游戏，让同学们对家庭成员的构成有了更深的了解教师活动：教师向学生介绍家谱的构造并让同学们完成1a 教师活动：让学生看课本2a，仔细听录音，在听到的单词后打勾，完成2a练习。 学生活动：学生仔细听录音，第一遍听，第二遍边听边在听到的单词后面打勾。 活动4：2b 教师活动：让学生看课本2b，教他们如何抓住两幅图中的信息，仔细听录音，选出Dave和Lin Hai谈论的那幅画。 学生活动：学生听录音两遍，听完以后在听到的那幅图上作标记。 活动5：2c 教师活动：让学生看课本2c，画一幅家人或朋友的简笔画，向其他同学作介绍，用下面句型 操练：This is my,That is my,These are my,Those are my 学生活动：学生可离开座位拿着画向其他同学作介绍。六课后反思