开张中心校电子备课教案年级四年级学科语文课题大自然的启示课时2备课人姬珊珊学校东开张小学教学目标1认识8个生字2朗读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。3激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。教学重难点重点把握主要内容。难点学习用联系的眼光认识自然界。教学准备多媒体课件教学过程一、前文迁引，导入新课1走进第三单元，我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下，通过前面课文的学习：自然之道、黄河是怎样变化的、蝙蝠和雷达，大自然带给了我们什么启示呢？2揭题：学习新的课文大自然的启示。3师生共同回顾略读课文的学习方法并再次总结出来。4引导提示学生本文的结构和以往的课文有所不同。二、初读感知，认记字词1那么这两篇文章带给了我们什么启示呢？自由地读一读课文，注意读准字音，联系上下文仍理解不了的词语查查字典或向同伴请教。2认读生字新词，找出词语中的多音字和读音发生变化的字。3共同解决难理解的词语。三、了解内容，质疑交流1默读“打扫”森林，想想它主要讲了什么？想好了与同桌议一议。2再仔细地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，写上自己的感受。3师生共同交流，主要解决两个问题：（1）为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？（2）“打扫”上面为什么要加引号？4学了这篇文章，你获得了什么启示？四、迁移学法，运用巩固小结：同学们真会读书，真会思考！刚才咱们通过读课文，了解了“打扫”森林这篇文章主要讲了什么，并通过提出问题，互相交流，得到了关于大自然的启示。下面，我们就按刚才的方法继续学习人类的老师这篇文章。 （1）想想文章主要写了什么？ （2）在不明白的地方做上记号，在感受深的语句旁写写感受。 （3）重点感受“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面的课文蝙蝠和雷达等，大家还了解哪些事例？ （4）这篇文章又带给你什么启示？五、总结全文，拓展延伸1林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。把你受到的启示写下来。 2.学生写启示。念给同学听听。 3其实大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说的这些，希望同学们在学习中继续探究。作业设计你从大自然中还得到了哪些启示。板书设计大自然的启示“打扫”森林 保持生态平衡人类 的老师