,鱼游到了纸上,永昌一小 沈丹婷,活动一：,读准字音，读通句子，思考：这篇课文主要写了一件什么事？,预习检查,一壶茶 几十缸金鱼 一枚厂徽,一丝不苟 融为一体 咯噔一跳,赏心悦目 清澈见底,花港 罢了 绣花 聋哑人,微,作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ） 的青年，他（ ）时看得非常专心，（ ）时画得栩栩 如生。,西湖玉泉,举止特别,观鱼,画鱼,预习检查,举止特别,活动二：品观鱼之“忘我”,（1）用“”划出青年“忘我”的句子，并圈出关键词。 （2）试着用自己的话说说“忘我”的意思。,活动三：品画鱼之“忘我”,默读第5-9自然段，划出青年画鱼的语句。,活动三：品画鱼之“忘我”,放声朗读第7自然段，多读几次，如果能做到背诵就更好了！,活动三：品画鱼之“忘我”,请你用一个词来形容青年画鱼的样子，并说明理由。,活动三：品画鱼之“忘我”,？,工笔细描,挥笔速写,活动三：品画鱼之“忘我”,同桌合作：我们发现了,他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；,有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,活动三：品画鱼之“忘我”,同桌合作：我们发现了,他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；,有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,观察,想象,+,活动三：品画鱼之“忘我”,我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时（ ），把金鱼的每个部位（ ）地画下来，像（ ）；有时又（ ），很快地画出（ ），仿佛（ ）。,工笔细描,一丝不苟,姑娘绣花那样细致,挥笔速写,金鱼的动态,金鱼在纸上游动,活动三：品画鱼之“忘我”,活动四：品画鱼之围观人群,活动四：品画鱼之围观人群,结合插图和自己的想象，抓住语言、动作、神态等方面把围观群众写具体，可以是赞叹或议论他，也可以是他的画。,