学校四年级 班 作文 科公开课教案课题：习作七 我敬佩的一个人课型：上课时间：授课教师：余春晓教学目标1、激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。2、选择身边值得佩服的人，通过具体事例表达出自己的敬佩之情。3、 能通过人物的语言、动作、神态和心理活动，表现出人物的精神品质。4、 做到内容具体，语言通顺。 重点选择身边值得佩服的人，通过具体事例表达出自己的敬佩之情难点选择身边值得佩服的人，通过具体事例表达出自己的敬佩之情教法 讲授法教学过程一、启发思维，确定写作素材1、谈话导入，唤醒学生记忆的表象。 同学们，在第七单元中，我们认识了执著追求真理、勇于挑战权威的伽利略 ，全神贯注的罗丹 ，勤奋专注、画技高超的聋哑青年，执著、勤劳的父亲 。他们的精神品质曾深深地打动了我们，让我们产生了无限敬佩之情。其实在我们的身边有许多人，他们身上具有令人敬佩的地方。不知你是否发现了没？如：救死扶伤的解放军叔叔，身残志坚、顽强生活的残疾人，无私奉献、默默工作的清洁工阿姨。这节课，我们就来练习写我敬佩的一个人2、 小游戏 二、理清学生描述的思路。(1)明确描述对象：一个人(2)明确敬佩的原因：什么样的品质能让人敬佩？ 用一句话说出他（她）值得你敬佩的原因。 (3)选择典型材料：用什么典型事例来证明他的品质呢?（想一想） 三、读写联系，领悟写作方法1、启发学生从学过的写人的课文中领悟写法。（1） 复习描写人物的方法 （外貌、语言、动作、神态、心理活动）（2） 出示课文片断，领悟如何去描写人物的品质。 学生齐读 交流。（3） 小结。要写好一个人，必须抓住人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动进行细致地描写，用具体、生动的事例，才能更好地真实地表现一个人的品质。2、仿写小片段，并说一说，评一评。注意：事例是否能表现人物的品质特点。事情的经过是否说得通顺清楚。叙述的过程是否表达出自己的敬佩之情。3、引导学生从课外的习作中领悟写法。注意：文章表现了人物的什么品质特点。叙述的过程是怎样通过人物的语言、动作、神态、心理活动来表现人物品质特点的。字里行间是怎样流露出自己的敬佩之情的。4、起一个出彩的题目。 四、布置习作 五、板书设计： 习作七 我敬佩的一个人 人 品质 典型事例 （外貌、语言、动作、神态、心理活动）