中华第一龙 授课者：黄菲蓉教学目标：知识目标：1、能理解词语：图腾、万能之兽、万能之神等。2、丰富词汇，积累带龙的好词佳句。能力目标：了解龙的形成以及发展的过程。情感目标：体会中华民族和龙的深厚情感，理解和感悟“龙”的象征意义。教学重点：了解“中华第一龙”的特征，理解中华民族对龙的情感，了解龙在中华文化的地位。教学难点：体会龙作为图腾这一艺术形象的形成过程及象征意义。教学时间：1课时教学过程：一、导入歌曲欣赏龙的传人二、自由朗读课文，梳理字词1、读准字音粗犷 游弋 濮阳 房椽 蜥蜴 惊涛骇浪 暴风骤雨 举世瞩目2、理解词语粗犷：粗壮豪放 游弋：军舰巡逻，如巡逻艇在海峡游弋。泛指物体在水中游行。房椽：放在檩上架着屋顶的木条。 举世瞩目：全世界的人都注视着三、齐读课文，思考1、“中华第一龙”指的哪条龙？答：指的是河南濮阳一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的那条龙。2、这条龙有什么特征？答：用贝壳砌成，造型粗犷，样子像蜥蜴。3、什么叫图腾？答： 图腾，是一个民族认定的标志，古时候，各个民族都会选取某种动物或某种植物作为图腾，以它作为自己民族的象征和希望。知识拓展美国鹰 法国大公鸡 俄罗斯北极熊德国、突厥狼 英国狮子 巴西美洲虎印度大象 中国龙 日本猫头鹰4、图腾是一个民族的象征和希望，“龙”作为中华民族的图腾，它是什么样子呢？答：将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。5、我们的祖先为什么要把龙作为图腾？请用“之所以是因为”的句式来说明。答：我们的祖先之所以把龙作为图腾，是因为古时候的人们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力。四、再读课文，领悟课文1、用自己喜欢的方式朗读课文。2、画出课文中带“龙”字的词语，再写出几个带“龙”字的词 语五、升华1、大声读出下面的句子我们都是龙的传人，我们都是中国人！2、小结