人教版小学语文四年级下册蝙蝠和雷达教学设计抚宁县大新寨学区四通学校 张万友教学目标：1、能流利地朗读课文，能概括文本的主要内容。2、能清楚理解三次试验的过程，了解蝙蝠和雷达之间的关系。3、培养学生自主学习习惯及学科学、爱科学的意识。教学重、难点：理解三次试验的过程，了解蝙蝠和雷达之间的关系学情分析： 这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，孩子们对此非常感兴趣。但由于年龄特点、地域特点（地处边远农村）等因素影响，孩子们对文本的理解有一定难度，因此要注重课前相关资料的搜集，同时利用多媒体等信息技术帮助孩子解决困难。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 导入师导：同学们，这节课我们来继续学习课文蝙蝠和雷达（板书），感受科学家是怎样能从蝙蝠身上受到启示，研究出雷达，让飞机能在夜里安全出行的。2、 整体感知：1、用自己喜欢的方式朗读全文，完成导学卡1：课文主要讲了科学家经过_,揭开了_的原因，并从中受到启发，发明了_，解决了_的问题。（三次试验 蝙蝠能在夜间飞行 雷达 飞机在夜间安全飞行）2、交流汇报。三、理解文本：揭秘蝙蝠飞行之谜师导：1、默读课文4-7自然段完成导学卡2 。试验方式结果证明结论第一次第二次第三次看谁能在最短时间内完成。完成后和同桌交流一下。2、生认真自学，与同桌交流。3、汇报自学情况，有不同意见的同学说一说。4、得出结论，生齐读第六自然段。5、师：科学家们经过反复研究，终于发现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，那是什么呢？请同学们快速在文中找出。生独立在文中找出。结合文中的插图，根据自己的理解来说说。四、理解文本：蝙蝠与雷达的联系师导：科学家又是如何在蝙蝠身上受到启示，研究的雷达呢？请同学们自学第八自然段。1、自学提示：默读课文第八段，完成导学卡3：（1）雷达通过（ 天线 ）发出（ 无线电波 ），天线相当于蝙蝠的（ 嘴 ），无线电波相当于蝙蝠的（ 超声波 ）。（）无线电波遇到障碍物就会反射到（荧光屏 ）上，荧光屏相当于蝙蝠的（耳朵）。2、生自学，与同桌交流，汇报。5、 拓展延伸1、学习资料袋p44，结合图片了解仿生学。2、你还知道哪些科学研究是从哪些动物或植物身上受到的启示？六、 作业向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。完成练笔蝙蝠的自述，采用第一人称手法，以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份仿生学知识小报！ 板书设计： 12、蝙蝠和雷达蝙蝠嘴 超声波遇到障碍物 反射耳朵雷达天线无线电波 遇到障碍物荧光屏