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弘扬民族精神教案培育民族精神教学目标知识与技能:通过学习铭记中华民族的民族精神,懂得弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的内容。过程与方法:通过教学使学生知道民族精神是不断发展的。情感态度与价值观:使学生认识到在新的时代条件下,继承和弘扬民族精神的特殊重要性。教学重点民族精神是不断发展的。教学难点在新的时代条件下,要不断弘扬和培育民族精神。教学过程一、导入新课。教师运用多媒体播放奥运会入场式中林浩和姚明一同出场的视频,设问我国奥运会代表团旗手旁边的小孩是谁?为什么他可以出现在这样的重要场合中,并且获得了观众热烈的掌声和欢迎?通过问题了解学生对于林浩的认识和了解程度,引导他们谈谈对于林浩感人事迹的看法,使他们感受到在一个9岁孩子身上所体现的勇敢无畏的民族精神。二、讲授新课。1、民族精神是不断发展的。教师组织学生讨论,民族精神是在长期历史实践中所形成的,那么这种精神一旦形成是不是就会永恒不变了呢?教师总结:民族精神并不是固定不变的,而是经历了一个不断弘扬、培育和发展的过程。一种民族的先进与落后,要看它能不能适应时代潮流,能不能跟进历史潮流。“万众一心、众志成城、不畏艰险、百折不挠、以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神是中华民族精神具体化的认知与体现,体现了中华民族的凝聚力。中国人民以无所谓惧的英雄气概、团结一致的强大力量、可歌可泣的伟大壮举,书写了中华民族发展史上新的壮丽诗篇。2、在新的时代条件下,要不断弘扬和培育民族精神。民族精神是历史性与时代性的统一,是历史之源于时代之流的统一。从改革开放以来,我们生活的方方面面都发生了变化,得到了发展。在新的时代条件下,民族精神又增添了哪些新的因素呢?教师引导学生看书:锐意进取、敢为人先的创新精神不断迸发,自主、平等、竞争、效率的观念不断增强,以人为本、扶贫济弱、公平共享的人文精神得到普遍推崇,知难而进、艰苦奋斗、无私奉献的不懈奋斗精神成为全社会的共识。这些精神品质既是我国社会发展的要求,也是传统民族精神在新的历史条件下的丰富和发展。关于这些新的因素,有许多学生们感同身受的鲜活材料。3、我们要努力成为民族精神的传播者、弘扬者和实践者。首先要让学生认识到每一个中国人都有责任,有义务弘扬和培育民族精神。结合上一站所讲的爱国主义不是抽象的口号,而是体现在具体的行动上,特别是大灾大难、大是大非面前,中华儿女团结一致,上下一心。教师应从个人与国家的关系加以说明,列举具体事例来体现此观点。汶川大地震,举国关注,可歌可泣的事迹比比皆是使学生认识到平凡之中见伟大,细微之处见精神。接下来,教师可以提出问题进行讨论:我们很幸运,我们没有遭遇无情的战争,没有遭遇无情的天灾,但是,作为青少年,我们在培育和弘扬民族精神方面该怎么做?引导学生认识到,作为新时期的青年人,有必要有责任弘扬民族精神。三、课堂小结。青少年应该了解中华民族饱经沧桑、艰苦奋斗的历史,了解民族精神的时代特点,树立民族自信心和自豪感,具有报效祖国的壮志豪情,体现在具体行动上应该和自己的学生生活联系起来。
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