,据联合国统计 目前全世界共有万“娃娃兵”，而各类战争冲突已导致万儿童死亡,万儿童致残。 全球饥饿人口达10.2亿, 每6秒饿死1个孩子,16 和我们一样享受春天,自主学习：,请同学们快速浏览课前导读，勾画、梳理出学习目标。,学习目标：,1、会认“蔚 弋”等4个生字，能正确读写“海鸥 祈盼”等词语 。 2、了解每一节诗主要讲了什么，诗中四次提 到“这究竟是为什么”表达了怎样的思想感情。 3、有感情地朗读课文。,第一场比赛,比读诗歌：读通诗歌，不会认的字请和同桌合作查阅工具书，准备字词读音挑战。,字词乐园,蔚蓝,巡弋,频频,绿茵茵,祈盼,Wi,y,pn,蜥 蜴,yn,q,x y,1、这首诗有多少小节？ 2、跟着图片边读边想象，你仿佛看到了什么？,第二场比赛：会想敢说,蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园,可是巡弋的战舰和水雷,成了不速之客，,金黄色的沙漠 本来是蜥蜴和甲虫的天下,可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，,蓝得发黑的夜空 本来属于星星和月亮,可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁,绿茵茵的草地 本该滚动着欢乐的足球,可是如今散落着的地雷碎片阻拦着孩子们奔跑的脚步，,我们看到了战争的罪恶,战争，让我们无家可归！,战争，让我们缺胳膊少腿！,战争，让我们家破人亡！,战争，让幼小的花朵过早凋零了！,这首诗前四小节描写了哪几个地方？请用直线画起来。 这些地方原来是怎样的？现在却是怎样的？画出来完成表格。,读读、找找 、画画。,第三场比赛：,大海,沙漠,夜空,草地,海鸥的乐园,蜥蜴和甲虫的天下,星星和月亮的家园,滚动着欢乐的足球,巡弋的战舰和水雷成为不速之客,轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻,频频的导弹发射把星星的家园搅得很不安宁,满是散落的地雷碎片阻挡着孩子们打奔跑的脚步,在这里作者用哪两个词语把原状和现状 连接在一起？ 本来可是 这里，作者运用了什么修辞手法？ 对比 请大家齐读1-4节，边读边想象你从对比画面中有什么感受？,这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 作者的四次“这究竟是为什么”表达了怎样的思想感情？ 愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等 这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。,让我们一起回答：,这究竟是为什么？因为战争的无情！ 这究竟是为什么？因为战争的可怕！ 这究竟是为什么？因为战争的残酷！ 这究竟是为什么？因为战争的罪恶！,我们希望，我们祈盼- 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天,读诗悟情,和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天 这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略号，什么意思？可以概括为哪两个字？ 这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是“和平”！,拓展提升,为了世界和平,我们可以做些什么呢?,制止战争 维护和平,儿童和平公约,我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。 我们的大地给予我们足够的食品我们将共享。 我们的天空给予我们美丽的彩虹我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命我们保持它们的洁净。 我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习，探索和改善大家的生活。 我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。 世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。,当堂训练,一、我能看拼音写汉字。 wi ln hi u xn y x y,pn fn l yn yn q pn zhn jin,蔚 蓝,海 鸥,巡 弋,蜥 蜴,频 繁,绿 茵 茵,祈 盼,战 舰,二、我会加量词而且不重复。 一（ ）课桌 一（ ）教室 一（ ）鲜花 一（ ）草地 一（ ）星星 一（ ）海鸥 一（ ）坦克 一（ ）家园,张,束,颗,辆,间,片,只,座,