看，草地上花儿开了，小草绿了，一群小朋友在草地上快乐地在做操游戏。,站在这一排第10个小朋友是男孩子还是女孩子？做什么动作？第12个呢？,探索规律,（北师大版）六年级数学下册,观察是解决问题的先导,学习目标,探索数与数之间、图形与图形之间的规 律, 并能含有字母式子表示规律。 应用规律解决问题。,将乘法表填写完整，你发现什么规律？,从乘法表中你发现了什么规律？,合作要求：,（1）小组每位成员先独立观察，然后再小组内交流，并写出你们的发现规律。,（2）以小组为单位汇报发现的规律。,探索数与数之间的规律：,横着看，每一行都是第一个数的倍数。,探索数与数之间的规律：,横着看，每一行都是一个数的倍数。,探索数与数之间的规律：,竖着看，每一列都是一个数的倍数。,探索数与数之间的规律：,斜着的一组数字1，4，9，16，25，36，49，64， 81分别是1，2，3，4，5，6，7，8，9的平方。,探索数与数之间的规律：,斜着的数字9, 8，14，18，20，20，18，14，8, 9是对应着一对一对出现的。,探索数与数之间的规律：,探索数与数之间的规律：,探索数与数之间的规律：,找出积相等的数，它们构成的图像是一条曲线， 这些数相对应的两个因数成反比例关系。,探索数与数之间的规律：,探索数与数之间的规律：,淘气摆桌椅：,一张桌子可以坐6人，2张桌子可坐（ ）人. 按照上图方式继续摆桌子，完成下表。,合作要求：,（1）在小组长主持下，先观察再填表。,（2）通过合作探索，找出探索图形与图形之间规律的方法。,n张桌子可坐（ ）人.,4n+2,谈谈这节课的收获，小组长对本小组各位成员的表现做评价。,生活中到处有规律，探索生活中的规律是很有意思的事，只要同学们在平时的学习和生活中，多做有心人，善于观察，敢于思考，勇于探索，就一定会发现更多的规律和奥妙。,生活中有很多事物都运用规律性的美来创作的，我们一起来欣赏！,谢谢观赏！,