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教师自传本*,女,回族,现年36岁。1997年6月毕业于*学校,同年7月分配到*镁厂子弟学校任教,现从教于*学校。本人2006年4月中央电大汉语言文学专业本科毕业。从踏上讲台至今,一直从事小学语文 、思品、综合科等教学工作,1998年至今,一直担任班主任工作。在这几年的教育教学工作中,得到了我校许多老教师的帮助,在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中,积累了一些粗浅的认识和看法 :一、思想政治 素质方面自1997年参加工作以来,我坚持四项基本原则,政治 立场坚定,拥护党的路线、方针政策,拥护改革开放,思想上、行动上和党中央保持一致,模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。在师德上,我深信“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”为此,我时时处处严格要求自己。工作上能勇挑重担,服从组织分配,工作勤奋,任劳任怨,以身作则,工作大胆,富有创新和进取精神。二、教育教学工作方面(一)转变观念,探究新的教学方法在教育教学工作中,我力争做一个有广博专精知识的教师,不断加强业务修养,以“把希望带给学生”作为指导思想,把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来,把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来,这是我的经验总结。“没有爱,就没有教育”,在十多年“传道、授业、解惑”的具体实践中,我不断探索和追求,终于悟出教育之真谛在一个“爱”字,所以,我以爱心关爱每一个学生,发现学生身上的闪光点,及时给予表扬和鼓励,使他们的潜能得以激发,并获得自信的力量,在教学实践中,我不仅爱那些优秀生,也爱那些后进生,课堂教学面向全体学生。因此,我所任课程很受学生的欢迎。在教学中注意理论与实践相结合,注意搜集学生在实践中遇到的实际问题,结合理论教学从理论上解释出现的问题,提出解决问题的方法和措施,并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量,教学效果评价良好。(二)热爱学生、尊重学生、相信学生尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人,并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己,而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做,结果学生对老师形成强烈的依赖。首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素。曾经,我总担心班干部没有能力,不敢“下放”权力,连背课文这样的小事都由自己亲自处理,结果是管得太多太死,班里氛围较死,没有活力,班干部能力也没能提高,自己又很累。后来,我逐渐领悟到:教学要发挥学生主体能动性。于是,我着手对以往模式的“改革”,“下放”权力,相信学生,一方面减少了自己的工作量,另一方面给了学生自主锻炼的机会,从而获得了双丰收。(三)运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息 集于一体,能在视觉、听觉上产生一定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。真正让教育尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。三、个人素质提高方面工作之余,除了积极参加教师继续教育培训之外,还认真学习了教师法、教育法、义务教育法等法律法规,真正做到依法治教。随着素质教育的大力推进,为更好地适应现代教育观念,我认真学习了教育观念的转变与更新、课程的反思与重建、走进新课程等书籍。除此之外,我还积极参加县、校组织的继续教育学习和技术能力方面的培训。已取得上级部门要求的各种证件。总之,这么多年来,我虽然在教育教学工作中取得了一定的成绩,教学管理中积累了一定的经验,然而学海无涯,业务研究更是无限,我一定会在今后的教学和教研工作中不断开四、班主任工作方面担任班主任工作期间,能很好的调动学生的积极性,采用自荐和竞选相结合的方法培养班干部,让学生自主管理,创建良好的班风、学风。重视主题班会与主题队会的开展,协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络 ,学生个性特长和创造能力的培养,把握激励胜于颂扬,表扬胜于批评的原则,让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。总之, “冰冻三尺非一日之寒。”任职以来,本人工作兢兢业业,任劳任怨,以身作则,业务水平得到很大提高。先后多次被评为校优秀教师,一次地区级教学能手优秀教师,县级优秀党员等。然而学海无涯,业务研究更是无限,我一定会在今后的教学和工作中不断开拓进取,争取做出更大的成绩。
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