推荐 删掉 融洽 黄昏 余晖 楷模 蕴含 眼帘 规范 燥热,莫名其妙 愣住 意外 认真 平和 质朴,思考：文章围绕肖复兴和叶老先生写了哪两件事？并将课文划分为两个部分。,阅读提示,15自然段：叶老替“我”修改了作文,610自然段：叶老请“我”到他家做客,默读15自然段，思考：拿到叶老为“我”修改的作文，“我”看到了什么？请用横线画出。 “我”的感受是什么？请用波浪线画出。,阅读提示,映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字， 密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？,一张画像,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。,修改病句练习,居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。 我们要发挥优点，取得更好的成绩。,填空练习,当翻到“我”的那篇作文时，“我”（ ）。 当我仔细看了叶老的修改后，“我”（ ）。 当我看到叶老简短的评语后，“我”（ ）。,一下子愣住了,感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面,树立了写作的信心,