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二年级下册古诗两首教案教学目标:1.会认7个生字,会写9个字。2.正确、流利、在感情地朗读课文,背诵课文。感受小草顽强的生命力;想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。3.有背诵古诗的兴趣。重难点分析:1、会认7个生字,会写9个字。2、朗读课文,背诵课文。课时安排: 两课时教学具准备:挂图教学过程:第一课时一、导入1、 小朋友们,大家从小到现在一定会背很多古诗吧,现在就请大家来比一比,看水背的古诗最多,不能重复。2、教师归纳:今天我们就再学习两首古诗。二、在语境中整体认读,自主识字。(1)自由朗读课文,圈画不认识或容易读错的字。(2)结合语言环境自主认读。(3)教师检查认读情况,随机纠正读音。注意荣不要读成yng;宿是多音字,在本课读s;疏要读翘舌音。(4)小组内相互检查认读情况。2.联系生活实际识字。(1)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面,想想枯和荣应该分别是哪一幅图描绘的景象。(2)如果班上有姓徐的同学,或者有的同学认识姓徐的人,就请他教大家识记徐这个了。3.组词识字。如,宿,住宿、宿舍。 4.以熟字带生字识字,如,离-篱、味-未。5.写字指导。(1)巩固音、形。本课9个字要写的字中平翘舌音的字较多,翘舌音;追(zhu)烧(sho)荣(rng);平舌音:菜(ci)宿(s)。建议写字前引导学生再次认读这些字,巩固读音。(2)观察发现。本课的9个字包含了五种结构,要引导学生仔细观察、发现,引导学生正确书写。独体字:未 左右结构:枯、徐、烧 上下结构:宿、菜 上中下结构:荣 半包围结构:追、店(3)重点讲解。未:可以先复习一下味字,再指导书写。上横要短、下横要长;撇捺要舒展。荣:草字头的横不能太长,秃宝盖要宽,木字横要短,撇捺伸展开。宿:宝盖不宜太宽。烧:火字旁捺要变点;右上部不要写成戈,第二笔斜钩要有弯度; 下面的兀字横要短,竖弯钩的拐弯处要圆润。
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