课后反思在教学设计时，笔者充分考虑到三年级学生的认知水平和年龄特点，从激发学生的认知水平和年龄特点出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，培养学生的听、说、读、演各方面的能力。在授课中除了体现整体教学理念，还注重与学生的生活经验紧密结合，让学生通过认知、体验、感悟，在实践过程中掌握知识与技能。具体来说，本节课有以下几个特点：1、以学生为主体，关注教学活动在本节课中，笔者通过创设难度递增、形式多样的学生活动，如看句子选择图片、吹气球大赛、描写单个的动物、描写动物园等，为不同层次的学生提供发展的空间，并能充分展示学生的个性，体现教学的开放性。而小组合作的学习方式则使学生可以在轻松、愉快的环境中积极参与到课堂讨论中。2、以动物园为主题，关注学生的课堂参与笔者以“动物园”作为本课的主题，既能激发学生学习的兴趣，又能保持课堂活动的连贯性与完整性。而在教学的过程中，教师时刻关注学生的不同表现及其接受程度，对学生的回答及时作出适当的评价。对回答正确的学生，教师用大、小、长、短各不相同的动物图片作为对其所在小组的奖励，更能大大鼓励学生学习的积极性。3、巧妙利用板书，有效帮助学生归纳知识笔者利用课堂活动而同步生成板书，可以帮助学生借助板书而梳理本节课的知识要点。同时，在板书的设计上，笔者注重图文并茂，有利于进一步突出教学重点。但是，纵观本节课的教学，笔者觉得还有一些有待改进的地方。例如，在教学节奏和教学时间的把握方面有欠缺。如果在最后的活动中给学生足够的时间进行思考、讨论及展示，教学效果会更好。