资源预览内容
第1页 / 共4页
第2页 / 共4页
第3页 / 共4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
22* 跑进家来的松鼠导学案比一比,看谁表现最好!拼一拼,力争人人过关! 课堂展示要求:1展形象,声音洪亮,站姿挺拔,自信大方。 2展内容,讲解清晰,重点突出,组内补充。 3展衔接,前后衔接,自然流畅,礼貌得体。 4展板书,字体端正,行款整齐。 5展时效,5分钟时间不超时。 执笔:张娟 授课人:张娟 班级:六(1)班 授课时间: 课题:跑进家里来的松鼠 课型:预、展、反 课时: 2课时 学习目标:1、理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 2、有感情地朗读课文,养成关心热爱小动物的良好习惯。 3、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的,并能在习作和课外阅读中尝试使用。 教学重、难点: 理解课文内容,体会作者的喜爱之情。学会“通过抓具体事例来感悟作者思想感情”的阅读方法,并能在习作和课外阅读中尝试使用。 老师给你引路(导)我是学习的小主人(学)我的课堂笔记开题导入、自设目标 略读课文怎么学?(根据阅读提示自学)你想学到什么?(好词佳句、写作方法、含义深刻的句子、受到的启发) 大家都知道课文的主要内容了,这么长的课文概括起来就只有三件事,要是用一个词概括,可以说这只松鼠很可爱小结:虽然课文里没写“可爱”两个字,但是从这几件事、这几段动作的描写表现出了可爱。反过来,要想写一种感觉,就要通过具体事例来表现。比如写猫的可爱,可以写“抱着花枝打秋千、在花盆里摔跤、纸上踩梅花。”这是学过的老舍的作品猫。 环保主题升华松鼠已经成了这个家庭的成员,再用一个词概括,可以说他们是人与动物、人与自然的和谐。、书越读越薄,这么长的课文读完了,脑海里只剩两个字“和谐”。什么是和谐呢?(就是人与人、人与动物、人与自然互相尊重、互相爱护、和睦相处。)6、这节课都学会什么了?达到课前自己定的目标了吗?【导案自学】1、 我读了( )遍,就读通课文了,做到了读准字音,读通句子,不丢字、不加字。(1)、我扫清了文字障碍,能读得又快又准。 橱柜 贮存 蹿 蹭 储备 干脆 失踪 空落落 不甘落后 千方百计 哭笑不得 晾干 垫窝 楱子(2)词语积累橱柜:储备:哭笑不得:蹿: (3)、比一比,组词。蹿( ) 贮( ) 蹭( ) 储( )窜( ) 赔( ) 曾( ) 诸( )2、通过读文我知道了这篇课文的主要内容 _。3、松鼠跑到“我们”家来之后,在“我”家做了哪些事情?从中你体会到了什么?_【自主探究,汇报交流】(一)自主探究小提示:默读课文,找出能表现全家人喜爱松鼠的句子,画出重点词句,读一读,品一品,写一写自己的感悟。选择你最感兴趣的一件事,快速默读,应用“批、点、画、注”等方法,画出有关词句,品味体会,做上批注。 (二)小组汇报交流 1、对于这只跑进家来的松鼠,“我们一家人”对它的感情是怎样的呢?你从文中哪些地方可以看出来?_ 2、找出这样的句子读一读,品一品,写一写自己的感悟,与同学们交流。_【总结写法,拓展延伸】拓展延伸(1)交流:假如在生活中遇到这样的跑进家来的小动物,你会怎么做呢?_(2)(结合板书)作者是怎样把喜爱之情表达出来的?(是通过_来表达自己的喜爱之情的。) (3)课外书屋与推荐 用“通过抓具体事例来感悟作者思想感情”的方法阅读我的野生动物朋友、狼王梦等书籍,并将自己的阅读内容、阅读感受记录下来。 (4)小练笔:你跟动物之间发生过这样有趣的事情吗?学习本文的写法,写一写自己与动物或别人与动物的真情故事。自我评价1、我展示了( ) 2、我点评了( )3、我帮助同学了( ) 4、我学会了新知识( )【教师寄语】新课堂、我做主、我思考、我展示、我快乐、我成功!
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号