1,他们让我感动,2,14.再见了，亲人,从化区鳌头镇第二中心小学 肖金婵,3,4,这幅图描绘的就是1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国，在车站上同朝鲜人民告别的情景。人们挥着手，含着泪，深情地呼唤着再见了，亲人！,5,志愿军为什么称朝鲜人民是亲人呢？又表达了什么样的思想感情呢？这是本节课的重点，我们要通过重点词句的理解，领会文章中心、体会作者的思想感情。,6,要求： （1）请大家用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，遇到生词多读两遍。 （2）思考：课文中“亲人”指谁，想想作者写了他们什么事？,7,阿妈妮 战役 硝烟 雪中送炭 深情厚谊 歌谣 噩耗 跺脚 大嫂 挎 篮子 同归于尽,n y xio tn,y yo ho du,so ku ln,8,亲人：,有血缘关系的，关系亲 密的人。,9,1、课文中写到了哪些“亲人”？,大娘、小金花、大嫂，其他朝 鲜人民。,2、从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”？,10,大娘,小金花,大嫂,为志愿军“送打糕”，累得昏倒在路旁。,几夜没合眼给志愿军洗补衣服 。,“救志愿军的伤员”，失去了自己唯一的小孙孙。,为“救志愿军的侦察员”，与敌人同归于尽。,为志愿军“挖野菜”，炸伤了双腿。,不是亲人 胜似亲人,11,自由读第一自然段，从哪里看 出大娘像亲人一样对待志愿军 战士？划出相关句子，抓住重 点词句体会。,12,是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！,雪中送炭：,比喻在别人急需的时候给予支持和帮助。,哪里写出了“雪中送炭”的困难和危险？,大娘她们仅仅是为我们送来打糕吗？还为我们送来了什么？,曾经有人给你“雪中送炭”吗？请谈一谈。,13,您为我们失去了唯一的亲人。,您说，这比山还高比海还深的 情谊，我们怎么能忘怀？,14,作业： 1.有感情地朗读第一自然段，并背诵。 2.抄写生字词。,