学校：伊宁市第十四小学 教师：罗海霞,课前小挑战： 掩耳盗铃 邯郸学步 守株待兔 画蛇添足 井底之蛙 拔苗助长 胸有成竹 闻鸡起舞 飞蛾扑火 八仙过海 对牛弹琴 画龙点晴,惊弓之鸟 魏国 射箭 打猎 大雁 大吃一惊 本事 拉弦 悲惨 愈合 痛（苦） 孤单失群 裂开,我会读,本 事,“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”,创设语境读： 师读：更羸胸有成竹地说：,男读： 我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。,创设语境读： 师读：更羸信心十足地说：,女读：我不用箭，只要拉一下弓,这 只大雁就能掉下来。,更羸是古时候魏国有名的射箭能手。,远近闻名 举世闻名 大名鼎鼎 家喻户晓 闻名遐迩 名不虚传 ,换词读： 男：更羸是古时候魏国（大名鼎鼎）的射箭能手。 女：更羸是古时候魏国（家喻户晓）的射箭能手。 齐：更羸是古时候魏国（名不虚传）的射箭能手。,师：更羸能这样在魏王面前夸下海口是因为： 齐：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。,填空读：因为更羸是古时候魏国有名的射箭能手，所以他才会在大王面前夸下海口（ “大王，我不用箭，只要拉一下弓 ，这只大雁就能掉下来。”）,请你自读课文第9自然段，思考： 1、哪些是更羸看到的？画“”,2、哪些是更羸听到的？画“”,3、哪些是更羸分析的？画“（ ）”,“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”,他看到：一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。 他分析出：飞得慢，因为他受过箭伤，伤口还没有愈合，还在作痛。 齐:更羸是古时候魏国有名的射箭能手。,他听到：大雁叫的声音很悲惨。 他分析出：叫得悲惨，因为他离开同伴，孤单失群，得不到帮助。 齐:更羸是古时候魏国有名的射箭能手。,师生承接读： 师：更羸看到大雁飞得慢 生：因为 。 齐:更羸是古时候魏国有名的射箭能手。,受过箭伤，伤口没有愈合,师：更羸听到大雁叫声悲惨 生：因为 。,离开同伴，孤单失群,师：它一听到弦响 生1：因为 ，所以拼命往高处飞。,师：它一听到弦响 生2：因为 ， 所以伤口又裂开了。,全齐：因为它伤口又裂开了，所以就,心里很害怕,它一使劲,掉了 下来。,师生配合读：大雁因为受过箭伤 ，所以飞得慢。它因为孤单失群，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为心里害怕，所以拼命往高处飞。因为一使劲，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就掉了下来。,亡羊补牢,因为他不听街坊的劝告，所以；因为后来他修补了羊圈，所以。,他的羊还在丢，是因为 ；他的羊再也没丢 过，是因为 。,大胆说说你自己的见解,更羸的本事 不在于（ ）， 而在于（ ）。,只拉一下弓就射下大雁,他善于观察、分析，勤 于思考，做出准确的判断,只见他：更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。,师:正因为更羸看得仔细,听得认真,辨得准确。 生：更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。,师 读：那只大雁心里害怕极了。 女生读：那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，再也飞不动了。 师 读：它一使劲，伤口又裂开了。 男生读：“忽然从半空里直掉下来。,交流和探讨：,究竟是谁害死了那只大雁？,学了这篇课文，请你说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。,被弓箭吓怕了的鸟。,练一练： 人在某一件事情上吃过亏，于是就老是害怕再次发生类似的事情，可以说是,经过上次惊吓，一有风吹草动，他就如（ ），忙不迭的逃跑。 他简直成了（ ）,有一点风吹草动,就吓成这样。,惊弓之鸟。,惊弓之鸟,惊弓之鸟,这个故事告诉我们别犯“惊弓之鸟”的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的办法。,1.当火灾发生时，你会 2.当人群拥挤时，你会,看图猜成语,画蛇添足,开门见山,一清二白,心中有数,捧腹大笑,虎头蛇尾,拔苗助长,成语是民间口语的浓缩， 成语是文学经典的传承， 成语是历史故事的再现。 它像一幅画， 用彩笔描绘着自然的花红柳绿； 它像一首诗， 用文字吟诵着人生的悲欢离合； 它像一首歌， 用歌声传递着人生的千回百折。,课后巩固： 掩耳盗铃 邯郸学步 守株待兔 画蛇添足 井底之蛙 拔苗助长 胸有成竹 闻鸡起舞 飞蛾扑火 八仙过海 对牛弹琴 画龙点晴,作业,1.把这个故事讲给家里人听。 2.多读一些成语故事。,