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幼儿园环境创设课程标准一课程信息课程名称:幼儿园环境创设 课程类型:(专业核心课)课程代码:(05101172) 授课对象:(学前教育专业)学 分:(4学分) 先 修 课:(幼儿园手工、绘画)学 时:(24学时) 后 续 课:(无)制 定 人: 张晓渊 制定时间:2013年12月9日星期一二课程性质、任务和目的通过本课程的教学,能够使学生基本了解和掌握幼儿园环境创设这门课程的主要内容,使学生基本了解获得知识的有效方法,熟悉幼儿园环境创设的基本要求和原则,能够熟练掌握幼儿园环境创设的注意事项,会自己创设幼儿园环境,并能针对已有的环境进行评价,提出自己科学合理的改进意见。本课程主要运用案例教学,通过文字、图片、视频等多种多媒体手段,向学生展示环境创设的案例,激发学生的学习兴趣,使学生能够基本掌握幼儿园环境创设的原则方法,通过分解幼儿园各个组成部分环境的创设,让学生对幼儿园的环境创设有更深刻的理解,并重点掌握活动室的环境创设、区角和墙面布置等内容,为其今后在幼教机构工作奠定良好基础。作为教师,在执行此标准时,应注意以下几点:1注意把握学生的学习水平和主动性,在课程和教学设计过程中,应注重生动性与趣味性,将幼儿园环境创设从枯燥的理论中解放出来,赋予其生动性。2在环境创设的案例展示及讲解中,应注意引导学生结合本地实际,将生活与学习结合起来,努力打造环境创设的校本课程。3重点与难点突出,对于教授内容中的原则方法理论的讲解,要深入浅出,将复杂的书面陈述变成简单的口头讲解,并用案例进行进一步解说。4适当发挥学生的动手能力,通过完成作业的形式,结合实践,提升教学。三课程设计。(一)课程目标设计(1)能力目标1)强调理论与实践相结合,理论要运用于指导实践;2)使学生在掌握幼儿园环境创设及布置原则方法的基础上,能进一步培养学生积极的将理论应用于实践的兴趣和能力;3)在理论层面完善并指导实践技能,使学生在实践活动中实现专业化成长。(2)知识目标1)树立正确的幼儿园环境创设的意识,掌握幼儿园环境创设的原则和方法。了解各区域的创设规格;2)使学生掌握幼儿园各个环节环境创设的方法和指导原则;3)提升学生在幼儿园环境创设方面的思想性、创新性和审美意识;4)丰富自身的理论修养。(二)。课程课时分配课 时 分 配 表序号章节课 时 分 配理论课习题课实训课共 计1第一章 幼儿园环境创设概述222第二章 幼儿园园舍的整体规划2243第三章 幼儿园户外活动环境的创设1124第四章 幼儿园室内环境的规划与创设2245第五章 幼儿园活动区域环境的创设2246第六章 幼儿园墙饰的设计与布置2467第七章 幼儿园主题活动环境的创设02289合计111324四课程的主要内容与学时分配第一章 音(2学时)1第一节音的产生;第二节音的特性;第三节记谱法(2学时)第二章 音高(8学时)1. 第一节 乐音体系 音列 音级(2学时)2. 第二节 音名 唱名 音的分组(2学时)3变音记号 调号(2学时)4第四节 半音 全音 变化音 等音(4学时)第三章 音值(8学时)1第一节 音符(2.5学时)2第二节 休止符(2.5学时)3第三节 增长时值的记号(3学时)第四章 节奏节拍(8学时)1第一节 节奏 节奏的划分(2学时)2第二节 节拍与拍子(2学时)3第三节 音符时值的基本划分和特殊划分(4学时)第五章 装饰音和常用记号(2学时)1第一节 装饰音;第二节 常用记号(2学时)第六章 音程(14学时)1第一节 音程的度量单位(2学时)2第二节 基本音程和变化音程(4学时)3第三节 单音程、复音程与音程的协和性(4学时)4第四节 音程的转位(4学时)第七章 和弦(16学时)1第一节 三和弦(6学时)2第二节 七和弦(2学时)3第三节 原位和弦与转位和弦(8学时)第八章 调的知识(8学时)1第一节 音阶 大音阶 调号的产生(2学时)2第二节 调式 调 调性(2学时)3第三节 大调式和小调式(2学时) 4第四节 汉民族调式(2学时)五基本乐理教学基本要求第一章 音教学内容 第一节音的产生;第二节音的特性;第三节记谱法目的要求1、使学生了解物理“音”是怎样产生的2、掌握音的四种特性。3、什么是记谱法;简谱、五线谱、怎样记录音的长短;简谱怎样记录音的高低;五线谱怎样记录音的高低;变音记号;演奏法方面的记号;省略记号;高八度重复记号;低八度重复记号;长休止记号;震音记号;反复记号。重点难点 重点:音的四种特性。 难点:记谱法 课时分配 2学时。第二章 音高教学内容 第一节 乐音体系 音列 音级;第二节 音名 唱名 音的分组;第三节变音记号 调号;第四节 半音 全音 变化音 等音目的要求1、乐音体系、音列、音级的名词定义2、音名、唱名、音的分组3、变音记号、调号4、半音、全音、变化音、等音重点难点 重点:乐音体系 音列 音级;音名 唱名 音的分组。 难点:变音记号 调号;半音 全音 变化音 等音课时分配 8学时。第三章 音值教学内容 第一节 音符;第二节 休止符;第三节 增长时值的记号目的要求1、掌握音符的几种形态2、掌握休止符的几种形态3、了解、熟记并运用增长时值的几种记号重点难点 重点:音符;休止符。 难点:增长时值的记号课时分配 8学时。第四章 节奏节拍教学内容 第一节 节奏 节奏的划分;第二节 节拍与拍子;第三节 音符时值的基本划分和特殊划分目的要求1、能够打最基本的节奏;节奏中的强弱关系2、各种拍子的音值组合法2、了解什么是节拍、拍子3、能够对音符的基本时值与特殊时值进行划分4、节奏节拍在音乐表现中的作用课时分配 8学时。第五章 装饰音和常用记号教学内容第一节 装饰音;第二节 常用记号目的要求1、了解装饰音的几种形式;2、其他常用记号;连音、顿音、保持音、强音记号、滑音、琶音奏法课时分配 2学时。第六章 音程教学内容 第一节 音程的度量单位;第二节 基本音程和变化音程;第三节 单音程、复音程与音程的协和性;第四节 音程的转位目的要求1、了解什么是调式中的音程及音程的度量单位2、认识基本音程与变化音程 3、单音程、复音程与音程的协和性4、稳定音程与不稳定音程、不稳定音程的解决5、在各调式中解决不协和音程,掌握不协和音程的解决方法6、通过音程找到所属调式调性;7、分析音程的转位及其属性。课时分配 14学时。第七章 和弦教学内容 第一节 三和弦;第二节 七和弦;第三节 原位和弦与转位和弦目的要求1、认识大小调中的三和弦,三和弦的构成及其功能性2、认识大小调中的七和弦,七和弦的构成及其功能性3、属七和弦、导七和弦的解决4、和弦的原位与转位及其功能性5、通过和弦找到其所属的调式调性6、分析和弦在调式中的作用,掌握各种和弦的表现作用课时分配 16学时。第八章 调的知识教学内容 第一节 音阶 大音阶 调号的产生;第二节 调式 调 调性;第三节 大调式和小调式;第四节 汉民族调式目的要求1、什么是“调”;了解什么是大音阶及调号是如何产生的;2、调式 调 调性;升号调与降号调3、大调式和小调式的音阶差异4、调的五度循环;等音调5、汉民族调式的认识课时分配 6学时基本乐理课程授课计划2013_2014学年第 1 学期 课程名称: 基本乐理 任课班级: 2013级学前教育专业任课教师: 周林 教研室主任:周林学时教学内容重要教学方法重要教学手段习 题2第一章 音讲授板书、多媒体、钢琴教材课后作业8第二章 音高讲授、听音、视唱板书、多媒体、钢琴教材课后作业8第三章 音值讲授、听音、视唱板书、多媒体、钢琴教材课后作业8第四章 节奏节拍讲授、听音、视唱板书、多媒体、钢琴教材课后作业2第五章 装饰音和常用记号讲授、听音、视唱板书、多媒体、钢琴教材课后作业14第六章 音程讲授、听音、视唱板书、多媒体、钢琴教材课后作业16第七章 和弦讲授、听音、视唱板书、多媒体、钢琴教材课后作业6第八章 调的知识讲授、听音、视唱板书、多媒体、钢琴教材课后作业八、教材、资料考核方式:闭卷、听音与视唱结合教 材:乐理视唱练耳 西南师范大学出版社 2006年10月教学参考资料:1贾方爵基本乐理(第六版) 西南师范大学出版社2010年7月2李重光基本乐理最新修订版 湖南文艺出版社 2010年9月
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