语文园地六,交流指导： 这次交流的内容是品味课文中印象深刻的场景和细节，体会作者通过场景描写或细节描写表达了怎样的思想感情。,交流示例： 慈母情深中有一处场景：“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，,每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。”从中可以感受到母亲工作环境的恶劣，工作的忙碌，挣钱的艰辛，还可以联系上下文体会到“我”的难受和酸楚。,联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。,就这样，我有了第一本长篇小说,慈母情深的结尾交代了事情的结局，属于自然收束式的结尾。,于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。,桂花雨的结尾点明了题目，传递了作者对家乡深深的思念之情。,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,“精彩极了”和“糟糕透了”的结尾总结全文，抒发了作者对父母之爱的感悟。,读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。,空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。,因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。,我发现：第一个场景描写表明了母亲的工作环境非常恶劣，挣钱十分艰辛。与下文母亲毫不犹豫地掏出自己的血汗钱给儿子买书形成鲜明的对比，更有利地表现慈母情深，突出文章主题。,我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。,我发现：第二个场景描写写出了庙会的繁华盛景。庙会中人山人海，各式各样的小吃与下文“我们”在偏僻的地方吃凉粽子形成鲜明的对比，突出了“我”的家境十分贫寒，生活非常艰苦，同时也流露出了父子之间的温情。,读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。,那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。,这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。,参考答案：春节前，母亲带着我去车站接父亲回家。看着父亲身上背着、手里拿着的大包小包，第一次，我感觉父亲的身影是如此单薄。在我的记忆里，我从来没有仔细地看过父亲的身影，也从来没有发现他的身影竟如此单薄，我很难想象这样单薄的身影是如何支撑起整个家的。,夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮,居安思危，戒奢以俭。魏征,由俭入奢易，由奢入俭难。司马光,都是关于节俭的名言。,一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。朱用纯,这句话的意思是：有道德修养的人，他们以静思反省来修养身心，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。不淡泊名利就无法明确志向，不安定清静就无法实现远大的目标。,夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮,居安思危，戒奢以俭。魏征,这句话的意思是：处在安定的环境中要想到可能出现的危险，戒除奢侈倡导节俭。,由俭入奢易，由奢入俭难。司马光,这句话的意思是：从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈转到节俭却很困难。,一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。朱用纯,这句话的意思是：一粥一饭，都应当想到得来是不容易的；每半根丝、每半缕线，应常想到，这些东西生产出来是很艰难的。意指衣食来之不易，不能浪费。,