8 去年的树,人教版小学语文三年级,引入新课,同学们，你们有 没有好朋友？一起来说说你跟好朋友之间发生的一些事吧。学习本课，感悟树和鸟儿之间的友谊。,引入新课,新美南吉,新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗。60年后，他的作品还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。,我会认,融,伐,斧,锯,切,煤,燃,qi mi rn,rng f f j,我会写,寒冷 （ ） 融化 （ ）,酷寒,消融,融化 （ ） 寒冷 （ ）,炎热,凝固,寒冷 离开 等着 剩下 斧子 砍倒 山谷 火柴 煤油灯 告诉 睁大 接着,我会写,融 化： 剩 下： 伐木人： 煤油灯： 原 野：,固体受热变软或者变为液体。 多余的，仅存的。 砍树的人。 利用煤油燃烧发光的灯具。 平原旷野。,我会写,课文讲解,一棵树和一只鸟儿是好朋友。 鸟儿站在树枝上， 天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。 门先生,我的好朋友树在哪儿，您知道吗？,课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢？ 哪个词让我们感觉鸟儿与大树的感情很深？,天天,天天,课文讲解,鸟儿和树是一对 的好朋友？,形影不离 难舍难分 心心相印 情同手足,课文讲解,这是鸟儿与大树离别时的对话，你能听出他们当时的心情吗？,树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,伤心、依依不舍,课文讲解,分别时那么难舍难分，因为它们是朝夕相处的（ ）。,好朋友,归纳总结,对于这个约定，鸟儿履行了吗？为了寻找自己朝思暮想的好朋友，鸟儿是怎么做的呢？,课堂小练,这篇童话是日本作家（ ）的作品。童话主要通过（ ）展开故事的情节,推动故事的发展。全文共有（ ）次对话,分别是（ ）的对话；（ ）的对话；（ ）的对话；（ ）的对话。,新美南吉,对话,四,鸟与树,鸟与树根,鸟与门,鸟与小姑娘,