第一课,第二单元第二章,预习,添加学生“导学”作业中的典型成果,预习：识别无脊椎动物的主要类群，说出腔肠动物的主要特征。,世界上最懒的动物：树懒,快速记忆你将看到的动物，尝试把它们分成两大类,导入新课,蜗牛,导入新课,世界上最长命的动物：珊瑚,导入新课,蜜蜂,导入新课,鱼,导入新课,鹰,导入新课,水螅,导入新课,自主学习 仔细阅读课本7273页，回答下列问题： 1.无脊椎动物约占动物总种数的 ，无脊椎动物主要包括原生动物、 动物、 动物、 动物、 动物、 动物、 动物等类群。 2.水螅是一种常见的 动物。,95%,腔肠,扁形,线形,环节,软体,节肢,腔肠,新课学习,夏季前后，在水草丰茂的池塘河沟里，能看到一种身体浅褐色、圆柱形，还能翻筋斗的小动物水螅,腔肠动物,新课学习,目的要求：1.说出水螅的形态结构特点。 2.描述水螅的捕食特点。 材料器具：水螅、水蚤、水螅的纵切片；显微镜、放大镜、培养皿、吸管、清水。 方法步骤： （1）用吸管吸取水螅，放在盛有清水的培养皿中，静置几分钟。 （2）用放大镜观察水螅的外部形态。 （3）用吸管吸取数个水蚤并注入盛有水螅的培养皿中，用放大镜观察水螅捕食水蚤的过程。 （4）对照图，在低倍显微镜下观察水螅的纵切片。,观察水螅,新课学习,新课学习,新课学习,水螅的结构,新课学习,1.尝试描述水螅的外部形态特点。 2.水螅是如何捕获食物的？ 3.水螅的体壁和消化腔各有何特点？,身体呈筒状，有触手,用触手抓住食物，如水蚤，直至不挣扎，经口送入消化腔内,体壁由内外两层细胞构成，消化腔有口无肛门,水螅的生活,新课学习,桃花水母 生活在淡水中，晶莹透亮，身体周边长满了触手，像飘落水中的桃 花，属于古老而珍稀的腔肠动物。,海蜇 生活在近岸海域，体形呈半球状。海蜇体内含有毒液，用以麻痹小动物，便于捕食。,几种腔肠动物,新课学习,海葵 多数栖息在浅海和岩岸的水洼或石缝中，能捕食浮游动物、贝类、小鱼等。海葵是世界上寿命最长的海洋动物。,珊瑚虫 成群生活在热带、亚热带海域，虫体外层细胞所分泌的石灰质物质能够慢慢形成珊瑚礁和珊瑚岛。,几种腔肠动物,新课学习,腔肠动物的主要特征,腔肠动物是一类结构简单的多细胞动物，生活在水中。,身体呈圆筒状,体壁由内、外两层细胞构成,消化腔有口无肛门,新课学习,腔肠动物与人类的关系,（1）沿海岸的珊瑚礁，能稳固海岸。珊瑚礁可以制成石灰及水泥，以作建筑材料。珊瑚也可作观赏及装饰用。 （2）部分水母，例如海蜇，可供食用。 （3）腔肠动物的刺丝囊对人体有伤害性，甚至可导致死亡。,观察一下其他腔肠动物,新课学习,腔肠动物是一类结构简单的 动物，身体呈 状，体壁仅由内、外 层细胞构成，消化腔有 无 。多数生活 里，少数生活在 里，常见的动物 、 、 、 。 注：珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物。,多细胞,圆筒,两,口,肛门,海洋,淡水,桃花水母,海蜇,海葵,珊瑚虫,结论总结,1.下列关于水螅的描述中不正确的是（ ） A. 触手可以帮助捕获食物 B. 只能生活在淡水中 C. 有口无肛门 D. 呈圆筒状，可以进行多种形式的运动 2.在观察水螅的演示实验中所用工具与其目的搭配不一致的是（ ） A. 放大镜水螅外部形态 B. 吸管吸取水螅 C. 盛有清水的培养皿存放水螅 D. 高倍镜水螅纵切片,B,D,课堂练习,3.下列关于水螅生理特征的描述不正确的是（ ） A. 水螅先用刺丝麻醉食物，然后用触手送入口内 B. 水螅捕获的食物经口入消化腔进行消化 C. 水螅消化后的食物残渣经肛门排出 D. 水螅的体壁由2层细胞构成 4具有辐射对称体型的动物是（ ） A草履虫 B涡虫 C蚯蚓 D海葵,D,C,课堂练习,作业布置,1.完成同步练习。 2.预习下一节课内容。,腔肠动物的主要特征,腔肠动物是一类结构简单的多细胞动物，生活在水中,身体呈圆筒状,体壁由内、外两层细胞构成,消化腔有口无肛门,板书设计,