思想品德课“教学中的互联网搜索”教案难报三春晖教学设计一、【教学依据】(一) 教材分析：难报三春晖选自义务教育课程标准实验教科书思想品德（人教版）八年级上册第一课爱在屋檐下的第三框。本节课作为一节以领悟父母的爱心，学会孝敬父母为主题的课来设计的。对学生进行爱的教育，让他们学会感受爱、奉献爱、孝敬父母长辈，这是一切美德的生长点。所以在设计本节课时，我本着“探究活动，重在体验，落实行动”的原则，为学生提供情境，开展活动，让学生积极参与探究。同时，尽量安排学生在课外开展调查实践等活动。让他们体会父母的爱心和付出，进而学会孝敬父母和长辈，会感受爱，向亲人献爱心，使学生养成孝亲敬长的美德。（二）学情分析八年级学生正处于青春期，生理、心理和智力不成熟，由于受年龄和认知水平的限制，所以容易忽略父母的爱心，却常常身在福中不知福，感受不到家中的亲情，因而存在对父母不知孝敬，不懂如何孝敬。因此，教师必须通过教学，帮助学生、给予学生一些正确的引导、建议，让学生通过学习，学会感受爱，奉献爱，再而达到爱父母这个目标。二、【教学设计】（一）教学目标:1、知识与技能目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受到子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。从而提高正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力、孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。2、过程与方法目标：通过歌曲、动画播放，体会父母无私的爱；明理故事使学生进一步明白要孝敬父母，“爱的天平”、“爱的反思”环节，通过探究活动让学生感悟到自己对父母的关爱还很不够，并在反思身边的困惑中明确孝敬父母其实并不难，孝敬父母可以从很多方面做起，对父母的孝敬,不是愚孝,也不是盲目的顺从，孝敬父母还要孝敬父母的长辈。3、情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。（二）教学重点和难点1、教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。2、教学难点：如何孝敬父母。（三）教学方法:情境导入、讲述故事、对比观察、小组讨论、自我反省、合作分析、活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。教学手段：互联网、多媒体教学。（四）课前准备：1、教师通过百度搜集有关父母对子女付出爱的视频、相关音乐、图片和案例制作成课件；2、设计有关子女对父母关爱情况的问卷调查。(五) 教学过程:课前音乐欣赏：通过百度歌曲搜索,播放歌曲感恩的心，http:/mp3.baidu.com/m?f=ms&rf=idx&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B8%D0%B6%F7%B5%C4%D0%C4&lm=-1，渲染气氛，情感铺垫。1、 创设情境，导入新课(1)教师在百度网上选取歌曲爱的奉献http:/mp3.baidu.com/m?word=%B0%AE%B5%C4%B7%EE%CF%D7&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=，作为背景音乐，请一位同学有感情地朗诵游子吟这首诗。(2)再请一位同学介绍一下讲的是什么内容。(3)今天我们就共同探究第一课第三框：难报三春晖（展示课题），同学们思考三春晖为什么难以报答以及该如何报答三春晖。（引出课题）2、 活动过程：活动一：爱洒人间（1）教师通过百度网查找出动画片苹果树http:/www.tudou.com/programs/view/KO8Nicr07EQ，给学生播放，（2）学生在观看的过程中思考：故事中的“树”是谁？故事的寓意是什么？（3）通过观看，学生感悟到苹果是就是我们的父母，他们给予子女的爱是无私的、永恒的、不求回报的，我们要孝敬父母。活动二：故事明理(1)教师提示：父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦的抚养我们成长，教我们做人，这样的恩情我们应该铭记于心。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。同时孝敬父母还是我们中华民族的优良传统，我国有许多流传已久的孝敬父母的故事，下面就让我们一起走进他们的故事，让我们在故事中进一步明白孝敬父母的道理。（2）请同学们通过百度搜索引擎查找古今中外有关孝亲敬长故事，以小组为单位，选取代表进行交流。（3）师（归纳）：从同学们刚才讲的故事中，我们发现我国历来有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。孝亲敬长是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华民族的优良传统。活动三：爱的天平(1)教师将准备好的问卷放在公共邮箱中，学生在线完成问卷，教师在线统计结果。(2)通过调查我们发现，我们对家长的生日、喜欢吃的食物以及工作的辛苦程度并不是很了解，表明我们对父母不够关心，相反，每位父母对于子女的兴趣爱好、想要实现的愿望都尽量去满足。我们爱的天平倾斜的厉害，所以我们应该加重砝码。我为父母做的事父母为我做的事活动四：爱的反思“孝子”（1）孝敬父母是我们的天职，我们应给父母以爱的回报，然而，在生活中，有些人就如此孝顺-看图思考讨论，图中所反映的现象你是否也有过类似的行为？（2）学生自由发言，教师及时提示。（3）教师归纳：孝敬父母的具体表现是爱父母、心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母、为父母分忧；努力学习、积极上进、让父母高兴。 孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。（4）出现以下情形你会怎样做？A、大屏幕显示：当得知爸爸瞒着妈妈买彩票赌博时，当知道父母偷看你的日记与书信时。B、学生自由发言，表明自己的观点。C、教师归纳：对父母的孝敬,不是愚孝,也不是盲目的顺从而是在平等基础上对父母尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答,孝敬父母还要孝敬父母的长辈。活动五：爱的奉献（1）我的“孝心”要让您感受到，请同学们今天晚上回去为自己的父母做一件力所能及的事，并把尽孝后的感受写下放在QQ上大家一起交流。（2）制定孝敬父母长辈的小计划 （发送至教师邮箱）： 自己应该怎样孝敬父母长辈？在这一周内我能为他们做什么?怎样落实孝亲敬长的小计划?三、【教学反思】1、整堂课的活动设置是环环相扣、循序渐进地引导学生学习知识，首先通过以动画形式展现的儿童故事，引起学生兴趣，通过故事情节深刻感受父母给予我们无私的爱，再通过百度搜索引擎查找故事，理解孝敬父母是中华民族的传统美德，是我们的天职；通过课上的调查结果，在“爱的天平”这一环节，体会应该对父母多付出爱；再通过“爱的反思”学会怎样爱，最后通过“爱的奉献”去实践爱。同时每个活动既符合学生的具体学情，又能为学习知识服务，在重难点突破上取得成效，使教学达到预期目的。2、从教教材到用教材，教学方式和观念的转变，给教学提供了较大灵活空间，能根据教学条件大胆创新、因材施教，促进学生对重难点知识的理解和掌握。3、在教学中充分利用和发挥学生的主动性，体现思品活动化教学的理念。通过设置一些情景：如歌曲欣赏、小组合作讨论、故事讲解、动画欣赏等活动，调动学生的各种感官参与知识的形成，让学生在情感中体验、感受。营造出一个民主和谐、平等互助的交流环境，让全体学生共同参与教学活动，实现提高全体学生心理素质的目的。4、更为突出的是，灵活使用多媒体和互联网等手段，课堂信息量大，素材库因材施教，超越教材文本，突显教师个性化的理解、感悟。天津市第十九中学 王海志2012.28 / 8