10 风筝 （第二课时）,东马小学 王文燕,学习目标： 1、有感情的朗读课文。 2、找出课文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的快乐。,憧 憬 依 然 倏 地 田 埂 凌空飞起 翩翩飞舞 歇不下来 嘣地断了 垂头丧气 大惊失色 水 磨 坊 半沉半浮,我会读,找一找：在第2自然段中，哪些词句让你感受到做风筝的快乐？用横线划出有关句子。,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,小组合作学习课文三、四自然段： 找一找： （1）哪些词语可以看出来风筝越飞越高？ （2）风筝飞起来了，我们的心情如何？ （3）风筝线断了，我们的心情如何？,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,找一找： 默读课文58自然段，找出描写孩子们心情的句子。,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。,为什么我们要继续寻找“幸福鸟” ？ 我们找到“幸福鸟”了吗？,作业超市： 1、把课文中你喜欢的词语、句子抄写在积累本上。 2、积累一些描写心情的词语。,