初中化学实验的育人价值 教师要从化学学科专业修养的角度深入剖析化学教学内容的内涵与外延提高对学科育人价值的理解和把握能力下面是小编搜集整理的相关内容的论文欢迎大家阅读参考 摘要初中化学实验具有多方面的育人功能包括激励功能、辩证唯物主义教育功能、科学态度教育功能、美育功能等在初中化学实验教学中教师应提高对化学实验育人价值的认识树立以人为本的教育思想从而促进学生的全面发展 关键词实验教学;育人价值;初中化学 化学是一门以实验为基础的学科化学实验具有重要的育人价值它不仅能提供给学生认识化学规律的感性材料而且对学生各种素质(如科学文化、道德情感及心理、思维和劳动素养等)的培养有很大的促进作用作为教师应深刻认识实验教学在初中化学教学中的重要作用并想方设法加强和落实初中化学实验教学充分发挥出实验教学所具有的育人价值 一、化学实验的激励功能 化学实验的趣味性很强能有效吸引学生的注意力充分发挥学生的主观能动性对学生学习化学有促进作用丰富多彩的实验现象能激发学生的学习兴趣与学习动机学生对化学实验的兴趣主要有感觉兴趣、操作兴趣、探究兴趣和创造兴趣教师要对学生的这些兴趣进行鼓励、保护和培养学生具备这些兴趣后就会主动实验积极思考有想要深入探讨其中奥秘的求知欲望并会对化学实验保持长期的探索精神这些兴趣成为学生学习的强大动力成为他们能力提高和个性发展的重要推动力 二、化学实验的辩证唯物主义教育功能 2.1化学课程标准强调：初步建立科学的物质观增进对“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念学生在学习化学的过程中可借助化学实验来认识物质和物质变化学生通过分析实验现象领会到物质具有的性质和物质发生变化的实质通过这些实验现象或测定的数据看到物质变化的本质这就是利用化学实验对学生进行辩证唯物主义教育的过程 2.2例如通过高锰酸钾在水中溶解及扩散的实验使学生相信微观粒子和永恒运动的存在又如在讲到缓慢氧化时白磷会在空气中自燃原因是白磷与空气中的氧气缓慢反应放出了热量热量散发慢使温度达到了白磷的着火点而引发自燃由于热量的累积导致燃烧是一个由量变到质变的过程;浓硫酸和稀硫酸都属于硫酸但性质不同这是由量的不同引起的质的差别;在澄清石灰水中通入二氧化碳石灰水变浑浊但继续通入二氧化碳石灰水又会变澄清这也是量的积累引起的质的变化以上几个例子能让学生很好地认识量变与质变的关系再如铁在氧气中燃烧与在空气中生锈得到的产物是不一样的通过这个实验可以使学生认识到实验条件不同产物往往不同蕴含着辩证唯物主义思想的初中化学实验有很多通过此类实验的教学可以培养学生全面、辩证地看待事物的思维习惯 三、化学实验的科学态度教育功能 3.1科学态度就是实事求是的态度是人脑对物质世界及其联系做出的适当反应的内部心理状态对于学生科学态度的培养化学实验是一种重要的方法与手段化学实验操作的要求是“严肃认真、实事求是”这使得化学实验具有较强的科学态度教育功能分组实验中对学生进行严格规范的训练是培养学生科学态度的一种重要方式和途径在实验中不论是药品的取用和添加还是仪器装置的使用和连接或者是操作的步骤等都有严格规范的操作要求 3.2对实验现象的观察要求细致、明显、全面在未达到这些要求时学生要重复实验有的实验一次不成功或现象不明显就需要多重复几次锻炼学生不怕苦、不怕累的精神对实验数据的记录要做到客观以观察到的事实和现象为依据对不相符的实验现象或实验数据不得随意更改而是要查找相关资料重新分析实验过程做出合理的解释化学实验就是通过这些方式对学生进行严格要求与训练使学生逐步养成严肃认真、实事求是的科学态度的 四、化学实验的美育功能 4.1美育即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力的教育初中化学课程标准强调“用五彩缤纷的化学物质和丰富多彩的化学变化让学生体验化学美”寻找化学实验中的美是开展化学美育的一项内容化学实验是开展化学美育的一种途径和手段化学实验中的仪器给学生一种美的享受各种透明玻璃仪器(如烧杯、烧瓶、锥形瓶)具有优美的外形它们看上去晶莹剔、透惹人喜爱它们形状各异作用也各不相同在第一次上化学课时将这些仪器展现给学生会激发学生的好奇心如在看到研钵的时候很多学生就有跃跃欲试的感觉 4.2这就是仪器美给学生的一种动力由化学仪器组成的装置具有仪器美的特征和仪器组装整体美的特性装置美表现为系统性、简单性、比例协调性、和谐性等教学时可通过制氧气装置、制CO2装置、过滤装置等向学生展示实验装置的整体美另外千变万化的实验现象能唤起学生对化学实验的热爱和对科学的追求在美的环境中实验学生会有美好的心情有愉悦的审美快感例如CO2通入石灰水产生牛奶般的浑浊向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液产生絮状沉淀将铁丝伸入硫酸铜溶液中生成美丽多姿的铜树等美丽的实验现象使学生感受到化学实验的直观美 4.3化学实验美的例子还有很多只要教师主动关注并挖掘实验的仪器美、装置美、现象美等让学生在化学实验中充分享受美的熏陶接受化学实验美的教育就会激发学生对化学科的学习兴趣增强其不断探索的求知欲望化学实验的育人价值还不止这些还包括理想教育、劳动教育、法制教育、社会公德教育等诸多方面的品德教育我们应积极认识、开发化学实验的育人价值总之在加强化学实验教学过程中除了传递化学学科知识外更重要的是培养学生积极参与、善于合作的意识乐于求真、勇于创新的精神使每个学生终身受益 参考文献 1贾健.浅谈中学化学实验的素质教育功能J.教育教学论坛(21)：253254. 2夏文相.化学实验的教育功能之我见J.云南教育(中学教师)(4)：18. 3曾国琼.高中化学实验教育教学功能的开发与应用J.中学化学教学参考(7)：1517. 4曹坤孙钬.论新课程理念下化学实验的教育功能J.中学化学教学参考(12)：1719.