初中物理兴趣教学论文 一、以实用为本改观物理认识 许多学生在进行物理学习的过程中没有对物理的重要性进行全方面认识只是单纯将物理作为考试的一项内容造成物理学习效果受到制约这种只为考试的学习使学生的学习兴趣大打折扣造成学生在物理学习的过程中越来越“萎靡不振”因此教师要对物理的实用性进行强调让学生认识到物理学习与人们生活之间的关系将物理与生活结合在一起以生活为基础提升物理学习的趣味性在教学过程中教师可以提出日常生活问题让学生进行思考对物理知识在生活中的作用进行深入了解例如在讲“压强”时教师可以提问:为什么生活中常说“开水不响响水不开”?在学生自由讨论后由学生代表进行解答由教师进行总结在水沸腾前由于对流状况水内会产生气泡从下向上逐渐上升发生振动大部分气泡在水下压力作用下破裂破裂声与振动声与水壶发生共鸣后形成巨大的响声但是当水沸腾后水上下温度相同气泡上下压强差异不大直至浮到水面上才破裂响声较小教师要让学生了解到生活中的物理是无穷尽的让学生了解到物理是源于生活的赋予学生一颗善于观察的心提升学生物理学习的趣味性 二、以言语为乐洗涤学生心灵 语言是教师教学中的主要途径是教师与学生之间沟通的基础教师的语言不仅在很大程度上影响着学生的学习质量还在一定程度上影响着学生的情绪因此在开心学物理教学课程设计的过程中教师要首先对自身的语言进行提升将教学语言生动化、趣味化在语言中赋予启发性强、哲理性高的内容从语言中改观学生对初中物理的看法提升学生学习成效教师要注意提升语言的趣味性以生动幽默的语言提升学生对知识的记忆改善学生对物理的认识刺激学生产生想象及创造现象;教师要注意使用启发性的语言让学生主动思考、学习层层深入、由浅到深提升学生对教学的认识;教师要将情感注入到语言中让学生能够深入体会物理激起学生对初中物理学习的情感及共鸣;教师要尽量将语言简化、精炼降低学生可能出现的厌烦、听不懂现象提升学生对教学内容的理解效果及质量 三、以成果为辅开拓学生视野 在教学的过程中教师要对各项物理成果作为教学的辅助内容通过向学生讲解一些物理学方面的最新进展激发学生在进行初中物理学习过程中的学习兴趣物理学对人类的发展至关重要教师可以在课堂中讲解一些20世纪最新的物理成果从原子能释放到半导体通讯的崛起从激光技术的完善到新能源的开发应用让学生加深理解物理对推动当前社会发展的作用改善学生对物理的认识要让物理之花开在学生的心中让物理之乐交响在学生的灵魂让学生能够爱上物理有兴趣自己置身于物理世界体验物理的美好教师还可以让学生自己进行小制作让学生通过自身的“劳动成果”加深对物理的了解初中生非常好动他们的动手操作能力非常强教师要鼓励学生多进行小制作、小发明让学生能够看到自身的成果从自身的操作成果中体验到愉悦、满足的感觉这种亲手操作可以在很大程度上提升学生对物理的兴趣加强学生对课堂知识的掌握及应用总之兴趣是学生突破枷锁的前提是学生不断进取的动力通过兴趣学生可以在初中物理学习中披荆斩棘勇往直前学生可以在初中物理学习中“会当绝顶一览众山”以实验为基打开物理学大门;以实用为本改观物理认识;以言语为乐洗涤学生心灵;以成果为辅开拓学生视野教师要不断深化上述内容让学生爱上物理让学生在开心、愉悦的学习环境中学习物理提升物理学习效益