13、坐井观天教学目标：1、学会本课8个生字。会用“一就”造句。2、懂得故事内容。3、学习全面看问题的思想方法。4、有感情地朗读课文。教学重点： 学会本课生字。教学难点：弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。课前准备：1、生字卡片2、青蛙与小鸟的头饰。教学过程：第一课时一、学生读课文，读准字音，感知课文大意1、板书课题：坐井观天师：你们知道天有多大吗？谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。谁坐井观天?2、再读读这个故事，同桌互相检查生字读音是否正确。3、出示生字卡片，检查读音。（1）从学生中选出一个“小老师”，负责正音。（2）开火车读生字卡，谁的读音不准，由“小老师”纠正。（注意“弄”的声母是“n”，“错”的声母是平舌音）学生没准的字音教师指导。二、识记生字，练习写生字1、齐读生字卡片。2、提问：（1）你在学习这课生字时有什么发现没有？谁能告诉大家？（渴、喝字形相近）（2）你学这两个字的小窍门是什么？你是怎么记住它的字形的？（“渴”是想喝水，所以是三点水旁；“喝”是用嘴喝水，所以是口字旁）（3）你认为写“沿”字时，应该提醒同学们注意什么？（左窄右宽，第五笔“”是横折弯）（4）写“答”字时，注意上边的竹字头约占三分之一位置。3、教师在田字格中范写“沿”、“答”、“弄”、“错”等字。4、学生在书上田字格中练写生字。三、比较形近字，用形近字组词（1）教师出示小黑板，比较课后第3题的3组形近字。（2）学生自己组词，同桌互相批改纠错。